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2014——2015学年度上学期 年级 二 科目 语文 单元 第一单元 （总第 1 至 13 节） 中心发言人 教案使用者 备课时间： 年 月 日 上课时间： 年 月 日 星期 第 1.2 节 课题 识字1 教学 目标 1．认识“宜、层、尽、染、叠、翠、爽、壮、谷、登、华”11个生字。会写10个字。正确、流利地朗读课文。有收集词语的兴趣 备课时间： 年 月 日 上课时间： 年 月 日 星期 第3.4 节 课题 1 秋天的图画 教学 目标 1 .会认8个生字。会写8个生字。2 .能流利地有感情地朗读课文。 背诵课文。“是勤劳的人们让我露出 。” 稻海说：“ 。”高粱说：“ 。” （3）.展示汇报： （4）.赏析评价 第二课时 一、复习导入： 1.出示课文新词，齐读。 2.出示本课时的学习目标。 二、赏读课文，读读课文，说说你最喜欢的句子，这些句子描写了秋天的那些景象？ 1、自主学习：学生自读课文，按照学习要求读、想、说。 2、小组合作交流：提示学生按照以下步骤在组内交流 （1）.有感情地朗读第1、2句。 （2）.找出描写动作和颜色的词语，完成练习： “梨树（ ）（ ）的灯笼，苹果（ ）（ ）的脸颊 稻海（ ）（ ）的波浪，高粱（ ）（ ）的火把” 3.这些词语句子写出了秋天的景色美丽，生机勃勃，有感情地朗读。 4.我还能仿照句子说一说。如“菊花绽开五颜六色的笑脸。” 3、小组上台展示汇报：学生按照以上步骤展示汇报。教师随机点拨。 4、台下同学欣赏评析。 出示目标4 三、熟读课文，背诵课文 1.生用自己喜欢的方式读课文。 2.生试着在小组内背诵自己喜欢的句子或段落 3.小组派代表比赛背诵课文 四、迁移运用，拓展想象。你想怎样表现出秋天的的美丽？ 五、小结 备课时间： 年 月 日 上课时间： 年 月 日 星期 第5.6节 课题 2、黄山奇石 教学 目标 1.认识“区、尤、其、仙、盘、峰、胳、膊、巨、当、脖、著、形、状”14个生字，会写8个生字。正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹之情背诵自己喜欢的部分。一、导入篱 落读体会仙桃石神奇（指导朗读：好像、飞、大、落）那么大个的桃子从天上飞下来，正好落在石盘里多神奇！谁能读得更神奇一些？（复述猴子观海的动作）这句话都用了一些什么词？（表示动作的词：抱、蹲、望）如果你是这位仙人你会对我们这些小游客说点什么呢？生１：欢迎你到黄山来。生２：前面还有个更美的景点呢！…… 备课时间： 年 月 日 上课时间： 年 月 日 星期 第7.8 节 课题 3 植物妈妈有办法 教学 目标 1．会认“旅、蒲、降、娃、纷、苍、洼、啪、炸、蹦、察、识”12个生字。会写“已、甲、豆、识、纷、经、如、好、娃、洼”10个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。 4. 基本功训练点：积累词汇，认识AABB式的重叠词。 年 月 日 上课时间： 年 月 日 星期 第9.10节 课题 4、古诗两首 教学 目标 1．会认“刘、菊、残、君、橙、橘、径、斜、枫、于”10个生字。会写“于、首、枝、枫、记、刘”6个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗《赠刘景文 》。 3．体会诗人对秋天的赞美之情。4、背诵《山行》 教学 重点 识记生字，分角色有感情读文。 教学难点 正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 教学时间 2 教学准备 动物头饰、生字卡片、课文插图 教学过程 集体备课思路 个人补充调整 第一课时