科学课《电磁铁》.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： 小学 2，学科：科学 2，课时：1 3，课前准备： 学生准备：铁钉、长导线、短导线、大头针、电池、电池盒、磁针、实验报告单。 教师准备：条形磁铁（带纸盒）、电磁铁（带纸盒）、视频展示台。 教学课题 1、电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的基本性质。 2、改变电池正负极和改变线圈缠绕的方向会改变电磁铁的南北极。 3、制作铁钉电磁铁 4、做研究电磁铁的南北极的实验。 /v/b2092847227.html 老师提出2点注意事项：（同步演示） （1）、制作电磁铁时导线两端要各留出一段，用于连接电路(出示一个电磁铁)； （2）、缠绕线圈时可以顺时针缠绕，也可以逆时针缠绕，要缠绕的紧密一些。（教师同步演示） 2．学生制作电磁铁。 （四）、认识电磁铁的基本性质（6分钟） 1．电磁铁制作好了，想玩吗？还需要什么？（电池、大头针）（教师出示相应装置） 2．（教师演示）我们把电磁铁与电池相连接，同学们注意，这相当于用导线直接把电池的正负极相连了，你知道这是一种什么电路吗？（短路）短路时电路会怎样？ 教师强调：电路短路，电流很强，电池会很快发热，耗电很大。所以我们在使用电磁铁时通电时间应注意什么？（通电时间不能过长）我们可以用鱼夹代替开关，会用吗？（同步演示） 3．实验