第六讲奥数打印2份.docVIP

第六讲：几何问题 ——圆与组合图形 一、训练目标 知识传递：学习如何求圆及扇形的面积，如何运用各种方法去解决复杂的求面积问题。 能力强化：分析能力、综合能力、观察能力、操作能力、想象能力。 思想方法：分割后再重新组合的思想、构造思想、抓不变量、运用差不变思想。 二、知识与方法归纳 由于组合图形是由两个或两个以上的图形组合而成的，因此，它具有条件相共，图形重叠、条件隐蔽等特点。 要解决这类问题，首先要熟练掌握有关平面图形的概念和面积公式，特别是与圆有关的面积公式： 圆的面积=πr2，圆的周长=2πr， 扇形的面积=πr2×,扇形的弧长=2πr×。(n是圆心角的度数) 其次要应用一些解题技巧，掌握一些解题方法：加减法、分割重组法、割补法、旋转平移法、对折法、抵消法、等积变形法、等量代换法、添辅助线法。 三、经典例题 类型1 割补法求面积 如图,四分之一大圆的半径为7厘米，求阴影部分的面积。 图中的4个圆的圆心是正方形的4个顶点，它们的公共点是该正方形的中心。如果每个圆的半径都是1厘米，那么阴影部分的总面积是多少平方厘米? 类型2 抓不变量求面积 三角形ABC是直角三角形,阴影部分①的面积比阴影部分②的面积小28平方厘米。AB长40厘米, BC长多少厘米？ 如图，OC把半径为6厘米，圆心角为90°的扇形分成两部分，扇形OAC的面积是扇形OBC面积的2倍。ODCE是长方形，那么图中甲的面积比乙的面积大多少？ 类型3 加减法求面积 如图，已知ABC为扇形，BDF为扇形，CBDE为长方形。CE=6厘米，CB=8厘米求图中阴影部分的面积。 如图，已知AC=4厘米，CB=6厘米，求阴影部分的面积。 类型4 作辅助线将不规则图形分解或再重新组合成规则图形再求解 如图，已知直径AB=4厘米，平行四边形ABCD的面积为9平方厘米，∠ABC=30°，求阴影部分的面积。 四、内化训练 已知正方形ABCD边长为5厘米，角DEC为45度，求如图所示阴影部分的面积。 已知三角形ABC为等腰直角三角形，且BC=8厘米。求阴影部分的面积。 求如图所示阴影部分的面积。（单位：分米） 如图，平行四边形将一个圆分成上下两个相等的部分，又知阴影甲等于阴影乙，已知圆的周长为62.8分米，求平行四边形的面积。 如图，半圆的半径是4厘米，图形甲比图形乙大1.12平方厘米，求BC的长。 如图，已知半圆的直径AB=20厘米，∠BAC=30°，EF垂直于AB，且EF=8厘米。求阴影部分的面积。（得数保留两位小数） 如图，已知平行四边形的两条边分别为6厘米与8厘米。平行四边形的高为5厘米。求阴影部分的面积是多少。 如图，求阴影部分的面积是多少。 如图，已知三角形ACD为等腰直角三角形。DC=10厘米，求阴影部分的面积。 五、家庭交流内容 类型1 割补法求面积 例1 解答提示：作辅助线如下，将树叶状的阴影分成两个弓形，再补到两个空白的弓形位置，则问题可解。 专家点评：割补法是常用的求面积的方法，请同学们熟练掌握。 例2 解答提示：作辅助线如下，我们可以发现，将分割出来的几个弓形补到空白处，则阴影部分就变成了一个正方形。求正方形面积即可。 专家点评：此题较难，主要是不容易看出如何做辅助线，当做出辅助线后，第二个难点是已知正方形的对角线长度，求正方形面积，对这种题型同学们也要熟练掌握，后面我们还要经常用到这一点。 类型2 抓不变量求面积（例3） 解答提示：因为阴影①比阴影②的面积小28平方厘米，当阴影①加上空白部分，阴影②也加上空白部分，根据差不变规律可知，半圆面积比三角形面积小28平方厘米。再根据题上所给条件即可顺利求解。 专家点评：差不变这个规律不仅对计算有用，用在图形中也有很广泛的应用。大家要熟练掌握。将来在初高中时还有很多地方要用这个规律。 例4 如图，OC把半径为6厘米，圆心角为90°的扇形分成两部分，扇形OAC的面积是扇形OBC面积的2倍。ODCE是长方形，那么图中甲的面积比乙的面积大多少？ 解答提示：分别求出甲与乙的面积很不容易，所以我们可以考虑找出扇形AOC与扇形BOC的面积，再考虑甲乙之间相差的关系。 专家点评：差不变这个规律不仅对计算有用，在图形中也有很广泛的应用。大家要熟练掌握。将来在初高中时还有很多地方要用这种思想方法。 类型3 加减法求面积 例5 如图，已知ABC为扇形，BDF为扇形，CBDE为长方形。CE=6厘米，CB=8厘米求图中阴影部分的面积。 解答提示：S阴影=S扇形ABC -（S长方形DBCE - S扇形DBF） 专家点评：加减法是数学中常用的一种思想方法，同学们要熟练掌握。 例6