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等差数列前n项和教学设计方案
等差数列的前n项和
设计者（何冬梅、岳池一中）
一、概述
·高中一年级数学新课程人教版教材必修5
·《等差数列前n项和》是新课程高中数学人教版教材必修5第二章第三节“等差数列前n项和”的第一课时，主要内容是等差数列前n项和的推导过程和简单应用。 本节共需2课时完成。
·本节对“等差数列前n 项和”的推导，是在学生学习了等差数列通项公式的基础上进一步研究等差数列，其学习平台是学生已掌握等差数列的性质以及高斯求和法等相关知识。对本节的研究，为以后学习数列求和提供了一种重要的思想方法——倒序相加求和法，具有承上启下的重要作用。
二、教学目标分析
知识与技能：掌握等差数列前n项和公式及其获取思路；会用等差数列的前n项和公式解决一些简单的与前n项和有关的问题
过程与方法：通过公式的推导和公式的运用，使学生体会从特殊到一般，再从一般到特殊的思维规律，初步形成认识问题，解决问题的一般思路和方法；通过公式推导的过程教学，对学生进行思维灵活性与广阔性的训练，发展学生的思维水平.
情感态度与价值观：获得发现的成就感，逐步养成科学严谨的学习态度，提高代数推理的能力
例题讲解 知识与技能目标2
这
深化理解 知识与技能目标3
活动参与 过程与方法目标
感悟数学史 情感与价值目标
教案说明
本课的教学设计反映了等差数列求和公式推导过程中数学思想方法——倒序相加法的生成过程，这是设计的数学本质基础；设计中结合本班学生的学习的实际情况，从而确定了教学活动的环节。以这些分析为基础从而确定教学目标，而过程设计则针对目标从六个环节进行具体的设计。
叙述式教学设计方案模板
3
公式应用与
议练活动（1）
（5分钟）
探究等差数列
前n项和公式
（18分钟）
创设情景
提出问题
（2分钟）
公式应用与
议练活动（2）
（9分钟）
归纳总结
（2分钟）
公式的认识与理解
（4分钟）
文档评论（0）