幼儿动手能力培养的几点思考.docVIP

培养幼儿动手能力的几点思考 昆山市花桥幼儿园 潘琴 苏霍姆林斯基曾说：“手是思想的镜子，是智力才能发展的刺激物，是意识的伟大培养者，是指挥的创造者。”由于幼儿的年龄特点，他们手指小肌肉群不够发达，手的动作还不灵活，通过手的活动，可以获取更多的外部信息，这些信息能促使大脑积极活动，促进孩子的大脑发育，使孩子心灵手巧。通过与孩子一年的相处，我了解到孩子天性活泼，有种初生牛犊不怕虎的精神，知道孩子的好动能力是靠后天培养出来的，很多习惯是在老师的正确引导下形成的。俗话说“心灵手巧”。“十指连心”，这说明了手和大脑有非常密切的关系。而我认为“儿童的智慧在于他的手指上”，所以在日常的教学活动中，我们注重培养幼儿的动手能力。将《提高幼儿动手能力的实践研究》作为我们幼儿园的十一五课题，并针对此课题开展了一系列的研究活动。 一、发挥手的作用，从多方面提高幼儿的动手能力 孩子在幼儿时期喜欢动，喜欢用手去探索他周围的世界。幼儿动手能力的培养是贯穿于他们的生活、学习中的。在春天的时候我带幼儿在种植园地内开展种植活动，让孩子自己动手翻土、种植、浇水、施肥，这样的过程既让幼儿体验到活动的乐趣，又培养了幼儿的动手能力。他们知道小苗很难立稳，于是堆了很多土来稳住小苗，孩子在动手时学会了技巧和专心去解决问题的能力。 区域活动中我投放了一处为拼图区，很多孩子都很喜欢那里，因为每当他们完成一幅拼图时，内心都会有一种很