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中小学团体心理辅导的理论与实践（授课纲要） 　　　　　　　　湘南学院公共课部　陈章顺编 目录 一、团体心理辅导概述 （一）团体及其特点 （二）什么是团体心理辅导 （三）团体心理辅导的历史与发展 （四）团体心理辅导的主要理论 （五）团体心理辅导的常用方法与技术 二、团体心理辅导方案的设计 （一）团体心理辅导的结构分析 （二）团体心理辅导方案的主要内容及设计要求 三、团体心理辅导的实施 （一）团体心理辅导的开始阶段 （二）团体心理辅导的过渡阶段 （三）团体心理辅导的工作阶段 （四）团体心理辅导的结束阶段 四、中小学团体心理辅导 一、团体心理辅导概述 （一）团体及其特点 1、团体的概念 思考：下面哪些人群是团体？ ①正在看电影或足球比赛的观众； ②在火车站或汽车站候车的人群； ③一个外出旅行的旅行团； ④一个班级的学生； …… 团体是一群人在共同目标的指引和统一规范的约束之下，彼此影响、相互作用和协同活动的一个组合体。 2、团体的特点 （1）团体不是一群人的凑合，而是有序的组织； （2）团体有共同的活动目标； （3）组成团体的各个成员有团体意识或整体感； （4）团体成员之间有密切的互动（相互联系、沟通或合作）。 3、群体、共同体与团队 （1）群体是一群人的集合体。他们的个体之间没有统一规范和同一目标指引，组织形式松散。 （2）共同体是指以获得某些利益为目的人群集合体。它的个体间的组合是主动的，平等的，没有指导者和管理者。 （3）团队是指有统一的精神文化、统一的规章制度和统一的发展目标的有固定组织结构的组合体，团队强调个人与组织同步发展为目的。也就说团队一定是一个团体，但团体不一定是一个团队。 4、团体心理辅导中团体的类型 （1）根据团体活动的组织程度分 结构式团体：按照预定计划和步骤开展团体活动；团体初期和结束比较适合采用结构式练习；适合青少年。 非结构式：不事先安排活动计划，领导者配合成员需要、根据团体动力发展状况及成员彼此互动关系来决定团体的目标、过程及运作程序。适合年长表达力强的成员。 （2）根据成员是否固定分 开放式团体：成员较不固定，成员可自由加入退出，流动性大，会使得团体气氛产生很大变化。 封闭式团体：成员固定不变，熟悉程度高，凝聚力和信任感较强。团体心理辅导一般采用封闭式。 （3）根据成员的身份特点分 同质团体：团体成员之间的条件或问题具有相似性，包括年龄、性别、学历、职业、婚姻、心理问题等等。 同质群体的优点： 相互作用比较容易。他们有共同的经历，有共同的话题。 容易形成共情。由于他们的共性，特别是其问题的相似，他们相互之间很容易形成共情的态度和气氛，能相互分担忧虑，并得到支持和理解，而这种相互鼓励的力量大于异质群体。 同质群体的弱点： 如果操作不当，容易形成竞争和冲突。 由于这种相似性，不容易接受新的观点。 异质团体：团体成员之间的条件或问题具有较大差异性，包括年龄、性别、学历、职业、婚姻、心理问题等等。 异质群体的优点： 异质群体更加接近现实群体。因为在我们的生活中遇到的群体都是异质群体，因此咨询效果更容易体现在现实生活中。 异质群体成员可以形成复杂的人际关系。如与同龄人的交往，和异性的交往等，他们会了解不同的体验、情感和观点。 异质群体的弱点： 异质群体的个体性被忽略的程度大。由于问题的差异性，群体不会完全关注每一个个体，有的情况下，群体咨询可能对个别来访者没有什么效果。 群体气氛的形成比较困难。 （4）根据辅导的任务与内容分 成长性团体：团体成员在分享和倾听的氛围中有机会探索和发展个人目标并能更好理解自己和他人。如青少年社交技巧小组 训练性团体： 咨询与治疗团体：由某种心理困扰、心理问题的人组成的治疗性团体。如网络依赖干预小组，焦虑症治疗小组 自助性团体：参加者具有某些共同之处，通过交流思想和感受，彼此帮助解决某些问题，相互支持，提高面对困难的勇气和信心。如残疾人互助小组 　　（二）什么是团体心理辅导 　　1、团体心理辅导的概念 团体心理辅导（group guidance）是指在团体的心理环境下为成员提供心理帮助与指导的一种心理辅导形式，即是以团体为对象，运用适当的辅导策略或方法，通过团体成员的互动，促使个体在人际交往中进行分享、体验、感受，认识自我、探索自我、接纳自我，调整改善和他人的关系，学习新的态度与行为方式，增进适应能力，以预防或解决问题并激发个体潜能的助人活动过程。――借团体的形式，助自己成长！ 2、团体心理辅导的功能 （1）团体为个人提供了一面镜子，感受多元价值观和信息的冲击； （2）团体成员的互动可以帮助成员了解他们在实际生活、学习、工作、家庭中的实际表现及存在的问题，增进成员间的相互了解； （3）成员可以从参加者和指导者的反馈中获得裨益； （4）成员接受参加者的帮助，也给他人以帮助； （