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小学生厌学的原因与对策 一、课题界定及理论依据 课题界定： 学生厌学：厌学是指学生消极对待学习活动的行为反应模式，主要表现为学生对学习认识存在偏差，情感上消极对待学习，行为上主动远离学习。 原因：是指寻求问题的根源是什么。 对策：是指寻求解决问题的方法和途径。 学生厌学的原因与对策：通过调查、分析和研究，弄清造成学生厌学的根源，并寻求解决学生厌学的方法和途径。 理论依据： 1、马斯洛需要层次论； 2、建构主义学习理论； 3、行为主义学习理论； 4、马克思主义量变导致质变的有关理论； 5、认知主义学习理论。 二、课题研究的背景及意义 背景:厌学是目前中小学生诸多学习障碍中最普遍、最具有危陭瀧的问题，是青少年最为常见的心理疾病之?，是导致辍学璄最主要的因素。如果不加以有效引篼和控刴，就会发展为厌学症。患有厌学症的学生往往卦习目的不明确??学习失去其趣。不认真听诞，不完成作业，怕考苕，甚至恨书、恨老帐、恨学校，旷课逃学。严重一提刲学习就恶心、头昏、茾气暴躁甚至歇斯底里。厌学症对青少年的生理、心甄健康具有极大?危害性。 争、课题研究内容 以全面贃动学生的学湰秿极性，培养学生学习的兴趣为重点，以小学生的学习活动为主线，分层分步开展下列?究。 1〃以课堂教学为主体、课外学习相结合，通过课堂观察，课外与学生谈话，了解、获取小学生丫体嘨此类研究学习所涙及的心理诸?素，?门别类，建立个体档桌。 2、以学习积极性高的学生为对?，跟踪典垉?研究两者学习心理因素、心理成因与左市，分析探求学习态度的积极与消极因素。 3 四、课题研究过程及方汕 研究诇程 1、2007年10月底，全面考察、研究分析学生的厌学状况，写出一份调研报告，提取具有研究价值的问题，撰写研究方案。申报课题。 2、2007年11月始依托学校国家级、市级教科研课题，收集相关数据，建立研究档案。拟定应对策略。 3、2008年12月整理研究工作，提取具有推广价值的经验、做法，完成实验报告和论文撰写及自查工作，请有关专家鉴定、验收，便于推广。 本课题在课堂实践的层面上发展研究，从课题研究的特点和需要出发，将主要采用个案研究法、跟踪研究法、行动研究法等进行研究。 五、课题研究的条件及预期成果 研究条件 我校多年来承担过国家、省级、市级课题研究，本人在参与以上课题研究中积累了丰富经验，并有自己的特色。学校硬件设施齐全，教科研经费、教科研时间有保障，能保障研究活动的顺利进行。 预期成果 1、当前小学生厌学的现状调研报告；2、课题研究方案；3、课题研究个体档案；4、研究论文；5、结题报告。 小学生厌学原因的调查问卷?问题1：你的性别？（单选题） 男 女 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 问题2：你所在的年级？（单选题） 1、2年级 3、4年级 5、6年级 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 问题3：你是否喜欢学校的教学方式？（单选题） 是 否 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 问题4：你觉得你有好的学习方法吗？（单选题） 有 没有 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 问题5：你会因为别的（比如迷上电视、电脑）而不做作业吗？（单选题） 是 否 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 问题6：你的学习成绩受以下哪个因素影响较大？（单选题）