(参考)英汉翻译教案上翻译理论与实践.docVIP

教 案 2007～2008学年第 1 学期 系部 外语系 教研室(实验室) 英语 课 程 名 称 英汉翻译1 适用班级 05英语AC班 主 讲 教 师 邱艺鸿 职 称 副教授 2007年 07月 01 日 厦门理工学院教务处制 首 页 课程名称 英汉翻译 授课对象 05英语 课程编号 课程类型 必修课 公共基础课（ ）；专业基础课（ ）；专业课（ √） 选修课 限选课（ ）；任选课（ ） 授课方式 课堂讲授（√ ）；实践课（√ ） 考核方式 考试（√）；考查（ ） 课程教学 总学时数 34 学 分 数 4 学时分配 课堂讲授 学时； 实践课 学时 基 本 教 材 和 主 要 参 考 资 料 序号 教材名称 作者 出版社 出版时间 1 英汉比较翻译教程 魏志成 清华大学出版社 2005 2 新编英汉翻译基础 孙致礼 上海外语教育出版社 2003 3 新编实用翻译教程 陈小慰 经济科学出版社 2005 4 英汉翻译基础 古今明 上海外语教育出版社 2004 授课教师 邱艺鸿 职称 副教授 授课时间 2007－09-03/2008-01-15 教学 目的 要求 通过比较系统的阐述英汉翻译理论和实践，旨在促使学生在修完本课程后有相对独立的汉英翻译实践能力和比较系统的汉英翻译理论水平，能够在一小时之内翻译300字左右的文章。 教学 重点 难点 1）对英汉双语特点的认识；2）对英汉翻译技巧的认识与利用；3）对英汉文化、思维的了解；4）不同英语语篇的翻译策略选择。 注：表中（）选项请打“√” 课程教案 授课时间 第 1 周 周 2 第 3－4 节；第2周周5 第3－4节 课次 1 授课方式 （请打√） 理论课□ 实验课□ 习题课□ 实践课□ 其他√□ 课时 安排 2X2 授课题目（教学章、节或主题）： 《英汉翻译》第一次课程说明 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 一 时间安排：学期总学时 17x2=40 ；周学时 1x2=2；起始时间 2007/09-03/2008-01-15 二 课程描述：本课程共为两个学期，主要学习将英语翻译成汉语的理论及技巧，所涉及的知识领域包括：英汉翻译的基本理论及技巧、英语与汉语语篇特色的比较等。 三 教学目标：学生在课程结束时能够比较系统地掌握英汉翻译的基本理论及技巧，借助于工具书能够独立地完成各种不同语体的文章翻译（每小时300字左右的原文）。 四 成绩评定标准：平时成绩占60%（包括练习、小组作业、演示报告、讨论发言,翻译实践）；期末考试占40% 。 四：教学总结：通过讲评上学期期末试卷，找到共同的错误，分析原因，改进学习和教学方法，提高效率 教学内容（注明：重点、难点及疑点）：本学期的教学内容 1） 语义的使用 2） 翻译策略 Comparative methodology of translation比较翻译教学法 Translation practice per week翻译练习/每周 Comments on students’assignments 翻译讲评 Tranlating apprenticeship翻译实践 （学生自主翻译1000字左右的英语原稿） Group discussion小组讨论 教学方法及手段：（见PPT）lecturing and in class workshop 讨论、作业和思考题： 1）分组；2）阅读教材第一部分内容 参考资料：从万维网上下载有关翻译理论和技巧 备注： 1．新教师来听课 注：课程教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份；重复班授课可不另填写教案。 课程教案 授课时间 第 2 周 周 2 第 3－4 节；第2周周5 第3－4节 课次 2 授课方式 （请打√） 理论课√□ 实验课□ 习题课□ 实践课□ 其他□ 课时 安排 2X2 授课题目（教学章、节或主题）： 第一章：翻译概论（翻译的定义和翻译的标准） 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 了解翻译的不同定义，介绍不同的翻译标准，引导学生科学分析翻译的标准 教学内容（注明：重点、难点及疑点）： 1） 三种翻译定义（Nida, Tytler, Venuti） 2） 翻译的标准 3） 翻译Comparative methodology of translation比较翻译教学法 Teacher’s comments 教师讲授与评论