五年级安全与健康解读.doc

安 全 与 健 康 教 案 （2015---2016学年下学期） 年级：五 年 级 时间：2016年3月 第一认识自己 教学目标： 1.教育学生认识到男生女生有差别，应该注意保护好自己的身体不受侵害。 2.教育学生知道遇到有犯罪分子对自己的身体进行侵害时怎么做。 教学过程： 一、谁来说说爸爸和妈妈有哪些不一样？ 生 1：爸爸有胡须，有喉结， 生 2：说话的声音浑厚， 生 3：妈妈说话声音细，没有喉结，没有胡须。 师： 男生女生的差别从我们一来到人间就已经决定了。现在我们需要警惕的是犯 罪分子对少年儿童的身体进行的侵犯。 二．讨论：我们要怎样保护好自己的身体不受侵害？ 生讨论，开始汇报。生 1：有些场所不可以去，比如，公园偏僻的地方，人烟稀少的荒野，河堤，废 弃的空屋，工地，校园里无人的教室，办公室；夜晚黑暗的胡同，活路段以及地 下停车场等。 生 2：不要理会陌生人套近乎的行为，不要上陌生人的汽车，不要接受陌生人送 的东西。 生 3：遇到危险情况的时候，要立即找机会逃离现场，到人多、安全的地方。条 件允许就赶紧拨打“110”报警。三．师总结：一旦有人对你的身体进行侵害时，要及时、大胆地对父母说出来， 以便向公安机关及时报案，尽早抓住坏人，这样，你就不会继续受到侵害，也可 以保护别的同学不会受到侵害。 四．作业：遇到犯罪分子对你的身体身体实施侵害时，你该怎么做？第二课爱护眼睛教学目的： 教育学生在日常学习、 生活中养成讲究用眼卫生的好习惯， 预防近视教学重点：养成用眼卫生的好习惯，预防近视。 教学难点：养成用眼卫生的好习惯，预防近视。 一、教学过程 1、摸一摸、猜一猜：请同桌一组，一个闭上眼睛，一个拿出物体， ，轮流摸几种 物体。然后凭感觉猜一猜是什么物体？什么颜色?使小朋友明白触摸只能感觉出 形状，猜出什么东西，而不能辨别颜色。只有眼睛才能看见周围的东西和美丽的 色彩。眼睛是心灵的窗口，保护好自己的眼睛。2、观察班里的某些同学 “为什么戴上了眼镜” 。(1)、请同学们猜猜戴上眼镜的原因，如：在阳光下看书，躺着看书，离电视太近 等。 (2)、说一说还有哪些不良习惯能损害眼睛。 3、请戴眼镜的同学向同学们介绍自己戴眼镜的原因，以及眼睛损伤后给生活带 来哪些不便。还可以向同学们讲一些，由于眼睛看不清而发生的笑话。 4、讨论：如何爱护眼睛。 5、教师小结：读书写字要坐正；眼睛和书要保持一定的距离；不用脏手揉眼睛； 不玩尖的东西，以免划伤眼睛；眼睛有病要看医生；不用眼睛看强光；不在光线 弱的地方看书等。二、活动延伸： 认真做眼保第三课我们的耳朵 教学目标： 1、知道耳朵的功能，了解对耳朵造成伤害的原因。 2、学会保护自己的耳朵。 教学过程： 一、让同学们闭上眼睛和嘴巴。老师打开录音机，先请听一种声音提 问请闭上眼睛和嘴巴。听，录音机里有什么声音？你是用什么听到的？耳 朵可以干什么？你的耳朵还听到过什么声音？ 师总结：耳朵不但可以听辩出各种声音，还有一个功能就是保持身体平衡。二、讨论：你觉得对耳朵造成伤害的原因有哪些？ 师总结：乱掏耳朵，或者受到外力撞击，鼓膜就会破裂。长期接收噪声或突然受 到保真生的刺激，以及长时间听耳机等，都会受到伤害，滥用药物也是造成耳朵 上海的原因。 既然有这么多的原因造成耳朵损伤，那我们应该怎样保护自己的耳 朵呢？ 三、教师总结：怎样保护自己的耳朵？ 师：克服掏耳朵的习惯，防止游泳时耳朵进水，听耳机时音量不要过大，时间不 能过长。乘坐飞机时，遇到上升、下降就勤做吞咽动作；服用药物要谨慎。 四、作业如何保护自己的耳朵？ 第四课 灵敏的鼻子 教学目标：1.引导学生了解鼻子,初步认识鼻子的作用. 2.提倡科学用鼻、护鼻教会保护鼻子的正确方法 教学重点：教给学生保护鼻子的方法，是学生了解保护鼻子的注意事项教学难点；促进学生养成科学用鼻、爱护鼻子的良好习惯。 课前准备：一小瓶醋、一小瓶酒精。 教学过程： 一、导入新课： 1认识鼻子 在黑板上简笔画出鼻子的外观，让同学们说出它的位置 二学习新课： 1、引导学生认识鼻子的外部构造，体会作用 组织学生相互的观察鼻子的外观和构造并要注意鼻孔里的结构和物体并要求同 学们在黑板的简臂图上指出他观察到的物体 2、指导学生认识鼻子 A、 提问：人和许多的动物都有鼻子，你们知道人为什么要长鼻子吗？ B、 让学生回答并积极的讨论C、 教师总结鼻子是呼吸器官，鼻孔是呼吸的主要通道。D、 有的同学在观察鼻孔是发现：鼻孔里鼻毛，你们知道鼻毛有什么作用吗？ 鼻毛是重要的呼吸器官，鼻毛可以过滤空气中灰尘，所以，用鼻呼吸要比用口腔 呼吸科学，卫生。 E、 鼻子还有哪些作用？假如这里有一瓶醋和一瓶酒，在不用嘴尝的情况下，怎样 区分？F 、请同学们总结鼻子和鼻毛的作用 三、介绍怎样保