关注幼儿的心理健康问题.docVIP

关注幼儿的心理健康问题 王彩入 （白银市会宁县幼儿园，白银，730799） 摘 要 在从事幼儿教育的三年工作时间内，我时时刻刻都在关注着班里每个幼儿的成长与发展，一起分担着他们的忧伤，一起分享着他们的喜悦。这让我收获颇丰，但同时也发现了大多数幼儿或多或少地存在着一些心理方面的问题。通过多方面的了解，我认识到这些问题也是我们幼儿园乃至大多数的幼儿所具有的共同问题。 幼儿是祖国的未来，是民族的希望，幼儿时期心理状况的优劣将直接影响到其一生的健康成长，幼儿时期若不能维护其心理健康，成年后将会产生广泛的、深刻的、难以修复性的后果。因此，研究幼儿的心理健康问题，找出增进和维护幼儿心理健康的因素，对当前幼儿健康成长和教育策略的转变有着十分重要的意义，对于不断提高儿童的身心素质促进幼儿的身心健康成长都具有重要的理论价值和实践意义。 关键词 幼儿 心理健康 评价标准 因素分析 干预策略 1、关于心理健康的定义 一般来说，心理健康标志着人的心理调适能力和发展水平，即人在内部和外部坏境变化时，能持久地保持正常的心理状态，是诸多心理因素在良好态势下运作的综合体现。 1946年第三届国际心理卫生大会曾给“心理健康”作了这样一个定义：“心理健康是指在身体、智能、以及情感上能保持同他人的心理不相矛盾，并将个人心境发展成为最佳的状态”。 心理学家英格里士（H.B.EngLish）的定义为，心理健康