-第一学期 第10热闹的生物园——插入声音按钮与发布影片教学设计.docVIP

第10课 热闹的生物园——插入声音按钮与发布影片 一、教学目标 1．知识与技能 （1）会创建按钮元件。 （2）会将声音导入到库。 （3）掌握在按钮元件中插入声音的方法。 （4）掌握影片发布的方法。 2．过程与方法 通过引导学生学习创建和设置声音按钮、导入声音到库、在按钮中插入声音、发布影片等制作过程，提高学生的动手实践操作能力；创设教学情景，培养学生独立探究和团队协作学习的精神 3．情感、态度与价值观 感受社会主义核心价值观的意义和内容，引导学生树立正确价值观；体验利用信息技术为日常生活应用服务的乐趣和成就感，提高学生对信息技术的兴趣，同时培养学生音乐艺术的鉴赏能力，渗透热爱大自然和环境保护意识。 二、教学对象分析 经过前面的学习，学生掌握了图形元件、影片剪辑等元件的动画制作方法，已经能制作出动感比较丰富的动画，但缺少声音烘托气氛的效果，同时缺乏对按钮的控制交互作用的了解。 三、教材分析 1．本节课的作用和地位 本节课是学生能独立设计制作基本的Flash动画的最后一个技术学习环节。 2．本节课的主要内容 插入声音按钮的学习是前面不同类型元件的学习的延伸。声音的插入方法被有机地整合到按钮实例学习中，让学生掌握更全面的视听多媒体控制手段。发布影片的学习也是学生期待生成独立播放动画文件的需要。至此，学生能初步独立制作动画的知识体系基本完整。 3．教学重点和难点 重点：创建和设置声音按钮。 难点：在按钮中插入声音。 4.课时要求 建议安排1课时。 四、教学理念 以“任务驱动”的教学模式为主导，以学生自主探究为主线，以教师演示操作为辅助。 五、教学策略 以“任务驱动”为导入，进行启发式教学 六、教学环境 网络环境下的多媒体电脑室、投影设备、电子教室软件平台、“热闹的生物园”素材文件。 七、教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间 课堂 导入 播放童谣音频：落雨罢罢，学习社会主义核心价值观内容。 富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善 在和谐答社会，咱们一起走进和谐的生物园，感受人与动物和谐共处。 1．展示《热闹的生物园》动画，当鼠标单击各小动物时，该动物会摇摆一下并发出相应的声音。 2．提问：大家发现了什么现象？你会做出这种效果吗？ 学生观察，回答：“单击鼠标，小动物会摇摆并发出声音。” 情景引入，吸引学生的注意力，为课堂任务驱动提出目标要求，培养学生的观察能力 2分钟 创建和设置声音按钮 1．布置任务：参照教材第68页，利用教学素材动画源文件，创建“青蛙按钮”并设置鼠标按下时摇摆的动作。 2．巡堂测试学生的制作效果，表扬做得又快又好的学生。 3．比赛：看谁最快把其他小动物也创建成按钮类型的元件。 独立看书，制作元件。 提高学生实践操作能力，让学生有体验成就感，突出学生课堂的主体地位。 10分钟 导入 声音 要让按钮能按出声音，首先让我们把它们的声音从外部导入到库中。谁会导入声音？ 一名学生上台演示，其他学生操作。 5分钟 在按钮中插入声音 1．教师：我们已经把声音导入到库了，那么如何在按钮中插入声音？ 2．“小妙招”提醒：同学们，想一想，声音能否加在非关键帧中？声音如果添加到单独的图层中有什么好处？ 演示一个反面例子。 3．小组合作分工，看哪个小组最快把其他动物按钮中加入声音。 4．小结：到目前为止，我们学过哪几种元件？ 大家分小组讨论一下，分别说说它们的设置方法和异同点。 请一名学生上台演示，其他学生操作。 思考、回答 小组比赛操作。 回顾总结、小组讨论。 强化学生的信息加工处理能力。 培养学生的独立思考能力。 培养学生的团体合作精神，增强学生的团体主义感。 培养学生善于总结，内化知识的良好学习习惯， 13分钟 发布 影片 动画制作完成后，如何生成可脱离Flash环境的动画文件？ 一名学生演示，其他学生操作。 培养学生学习的主人翁精神 8分钟 课堂 小结 1．演示学生的作品，表扬优秀作品。 提问：本节课你有什么学习收获？还有其他的感受吗？ 总结本节课学习的操作方法，交流创作的心得。 培养学生的概括表达能力，激励学生学好信息技术课程。 2分钟 八、教学任务设计 任务一：创建小动物按钮元件。 任务二：导入声音到库。 任务三：在按钮中插入声音。 任务四：发布影片。 九、教学反思 信息技术课程的教学目标是将每一课真正转变为培养学生信息素养的摇篮因此在教学过程中，注重多种方法的运用。对新的比较难接受的知识采用讲演法，学生先看老师操作，然后再实践，巩固新知识点；对于同一性质的新知识采用启发式教学；对