第三章幼儿园环境创设过程与美学要求技术分析.ppt

第三章 幼儿园环境的创设过程 与美学要求 第一节 幼儿园环境的创设过程 幼儿园的环境设计，是将先进的幼儿教育 观，和现代审美观念有机结合起来，使环境创 设达到教育与美学、实用与艺术高度统一的设 计思想，是在环境布置中努力寻求实现“教师— 环境---幼儿”的和谐、统一与协调的设计思想 和方法。 第一节 幼儿园环境的创设过程 实施步骤 一.宏观规划 二.设计方案 三.实施方案 四.检查评价 五.调整完善 第一节 幼儿园环境的创设过程 一.宏观规划 宏观规划是指为创设环境所制定的比较长远、全面的发展计划。 需要有四个方面考虑： 1.现实条件 2.目的和目标 3.健康和安全因素 4.必要的灵活性 第一节 幼儿园环境的创设过程 1.现实条件 内容包括： ①幼儿所处的年龄阶段 ②室内光线、走廊、墙柜、窗户等的位置 ④户外场地的形状、面积 ④材料和设备的预算等 第一节 幼儿园环境的创设过程 2.目的和目标 整个幼儿园的综合环境布置、一个班活动区域的设 计都要有明确的目的和目标，在建立之前要弄清楚： 要建立怎样的环境 要达到何种目的 布置的环境对幼儿将产生什么样的影响 对教育和教学能起什么作用 第一节 幼儿园环境的创设过程 3.健康和安全因素 保证幼儿身心健康和安全是创设幼儿园环境的最 基本前提，因此需要注意： 室内温度状况 采光状况 卫生设施的配备状况 器械器材的安全状况 场地地面状况 第一节 幼儿园环境的创设过程 4.必要的灵活性 在具体布置环境时，随时都会有不可预见的 情况出现，所以要根据不同的情况，作出针对 性的处理。 第一节 幼儿园环境的创设过程 二.设计方案 宏观规划制定以后，就要提出达到目的的步骤与方法，所以这个环节一般包括： 1.构思 2.选优 3.补充 4.试验 第一节 幼儿园环境的创设过程 1.构思 ①思路要宽广、豁达 不要受自己知识面和经验等主观因素局 限，放开思路大胆构想；同时也不要受材料、 场地等客观条件约束，先写出来，然后再做推 敲、论证。 第一节 幼儿园环境的创设过程 1.构思 ②设计方案数量尽可能多一些，不必过于 注重某个方案的质量和可行性。 ③用草图把脑海中浮想出来的方案表现出 来，只画总体概念，不必强调细节，以免影响 思路。 第一节 幼儿园环境的创设过程 2.选优 在设计好方案中，用经验、比较等定性分析 方法选择出最佳方案，有条件绘制出效果图。 第一节 幼儿园环境的创设过程 3.补充 在选出最佳方案后，进一步补充方案中存在 的缺陷和不足，并尽可能从多方面、多渠道考 虑和论证方案的可行性，同时填补在实施中可 能出现的细节问题以及应对措施。 第一节 幼儿园环境的创设过程 4试验 如果条件许可，设计好的方案最好先进行局 部试验，范围不必太大。此外，也可以请别人 （特别是需要征求幼儿的意见）进行改进、修 补以完善设计的方案。 第一节 幼儿园环境的创设过程 三.实施方案 对方案的实施不是呆板的照搬，应该注意 把近期的环境建设与中长期的布置有机结合起 来，全面把握环境的整体布局，以防止环境布 置零乱分散构不成体系，造成人力物力上的浪 费。 第一节 幼儿园环境的创设过程 四.检查评价 环境创设的是否成功，需要检查评价来判断。主要包括： ①物质材料搭配是否合理、协调，是否体现出一定的教育观、儿童观 以及时代审美观。 ②环境配置中各个部分是否做到了有机联系。 ③环境中各个物体的外形是否均衡、协调，某一环境景观的整体外观 形象如何。 ④环境中设备材料的尺度与幼儿人体测量数据是否相符合，比例是否 正确，造型是否符合幼儿人体工程学要求。 ⑤幼儿在环境中活动状况如何，能否充分参与到环境中去能否顺利使 用环境物体。 第一节 幼儿园环境的创设过程 五.调整完善 检查评价的过程