爱校如家的讲座.docVIP

暑期教育活动 真善爱美教育活动讲座 ——爱校如家，爱生如子 主讲：粟昌贵 爱校如家，构建和谐校园，是落实以人为本的科学发展观的需要，是实现学校发展目标的需要。 构建和谐校园，需要建立和谐的人际关系，需要拥有“爱校如家”的意识，需要爱岗敬业、开拓创新的精神……构建和谐校园、爱校如家，应是每位教师的责任与义务。 “爱校如家”符合时代主题，符合教育教学的发展要求。 作为我们每一位教师，我们怎么做才能做到爱校如家，爱生如子呢？本人提出几点不成熟的意见，望各位老师们借鉴。敬请各位老师多加指教。 第一、如何做到爱校如家呢？ 一、积极参加政治理论学习，不断学习教育教学理论，积极投入教育教学科研实践，探索与总结教研教改经验。每位教师都要按时参加学校和上级政治理论学习，以《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》作为我们工作的指南，利用法律武器来保护自己和维护学校的正常教学秩序的顺利进行。教师应通过相互学习互相交流，自我评价，自我总结，内省教育教学行为等等方式方法，来不断提高自身的教育教学水平。自己鼓励自己积极参与学校的教育教学管理，为学校的健康发展献计献策。 二、爱教育教学这份职业，有高度的岗位责任意识。 教师的天职是教书育人。我们每位教师投身在教育教学工作岗位上，就已经认定了我们这一崇高的职业，在这一职业的工作过程中，大家老师一起认真阅读教材，以课程标准为依据，在充分把握教材编写意图的基础上进行，不得随意改变教学目的，违背学科教学规律，这是创造性使用教材的前提和基础。以有利于调动学生学习兴趣，以有利于有效教学为出发点“实”与“活”的高度统一，不能流于形式做表面文章。.应最大限度地避免主观行为，从实践中来，到实践中去。要充分尊重学生的客观实际，不能由教师主观臆想。必须量力而行，要充分结合自己的教学特点，。?在努力备课的同时都在努力地因材施教，夜以继日地认真批改学生的作业，根据学生的具体实际情况找时间给后进生补差补缺。 三、教师团队精神的合作在工作中表现。 在当今社会里，单位的分工越来越细，任何人都不可能独立完成所有的工作，他所能实现的仅仅是单位整体目标的一个小部分。对我们事业单位来说，简单地划分，就有很多个不同的部门。正因为工作的分工如此之细，所以它要求各个岗位之间必须紧密地合作。在工作过程中，任何人都可能会遇到比较难解决的问题，这个时候就需要各成员之间发扬群策群力，互相帮助的团体精神，大家一起来分析讨论，共同协商出解决问题的最佳方案。虽然工作是相对独立的，但有一个团结的集体做坚实的后盾，各自的工作就并不是孤立的。我们各岗位的工作离不开学校这个团队的支持，是相互协作的。 四、爱护学校的一草一木，净化校园，美化环境，积极靓化育人环境。 自然环境是指那些看得见、摸得着的客观存在，是学校的一切活动得以展开的物质最载基础，它包括的校容校貌、校园布局、校内景观绿化、各类建筑雕塑、环境卫生等，是一种直观性的物质文化．它直接表现出师生所处的文化氛围。加强校园文化建设的任务之一，就是要在自然环境的建设上充分体现学校精神和文化特色，创造出一种具有生命灵性、丰厚人文底蕴、和谐幽美高雅的环境。身处这样的环境．不仅可以让学生得到美的享受，而且可以陶治情操，净化心灵，使学生形成良好的道德品质。近年束．学校在尊重原有布局的基础上，认真作好校园整体规划，同时大力抓好校园绿化美化工作，通过新植草皮、新辟花圃栽种树木、加强保洁等环节，使校园的自然环境大大改观。身处整洁、优美的校园环境中，小朋友们触景生情．围美生爱．环保意识、公德意识爱校意识无形中得到加强。我们的校长在检查学校的情况时不经意中发现有乱丢的垃圾，身先垂范的捡起，这一小事引起了老师们的注意，我们的老师也学会了。这就感染了我们的学生，原先随处可见的乱扔乱丢现象大大减少，我校的环境卫生得到了领导的好评，从而逐渐养成学生良好的道德行为。因此我们说自然环境对大学生思想品德的培养具有潜移默化的熏陶作用。 五、教师之间相敬如宾，互敬互爱，爱校如家从自己做起。 “爱校如家或以校为家”这是我们每个老师的工作小结中总会出现的语句，看似简单，要真正做到却是不易。?我们常常说要“爱校如家”，“家”是温馨、和谐、友爱的代名词。如何在我们的学校中营造这样的氛围呢？作为一个学校教师组成结构：上有老教师，下有新老师，我想最主要的还是要确立“以人为本、关心教师生活”的思想理念。在教育教学工作中互敬互爱，设身处地为他人作想，互相谦让，学会换位思考，以心换心，这样一来，我们就处在一个和谐，安定的环境中。爱校如家就是要：校和万事兴。?家校本同一理，学校“和”的第一要务就是所有成员的生命财产安全有保证。我们每个教师几乎每天都在劳心安全工作，