七年级植物的光合作用第一课时.pptVIP

植物的光合作用 第五章 绿色植物是有机物的生产者 第一课时 * 2000多年前亚里士多德认为“植物是由土壤汁构成”，即植物生长所需物质全部来自土壤。 * 90kg 2.3kg 种植 五年后 称重 79kg 89.94kg 1648年 比利时 海尔蒙特 （重量减少了60g=0.06kg） （重量增加了76.7kg） * 由于水是加到桶内泥土中的唯一物质，所以海尔蒙特认为柳树的增重只是来自于水。 你认为他忽视了哪些因素？ 忽视了空气、光照等因素 * 探究阳光与有机物的关系 1.提出问题 2.作出假设 3.制定计划 4.实施计划 5.得出结论 * 探究阳光与有机物的关系 变量是什么？ 怎样检验是否产生了有机物（淀粉）？ 叶片是绿色的应该进行怎样的处理？ 买来的植物本身含有有机物，那应 该怎样处理？ * 材料用具 盆栽天竺葵，黑纸片，回形针，酒精，碘液，大烧杯，小烧杯，培养皿，酒精灯，三脚架，石棉网，镊子，滴管，火柴，清水。 * 天竺葵 返回 * 1.取一盆天竺葵,放在黑暗处一昼夜. 2.用黑纸片将叶片的一部分正反两面都夹紧,然后将这盆天竺葵移到阳光下照射3-4小时 * 3.剪下遮光处理的叶片,去掉黑纸,浸入盛有酒精的烧杯中,隔水加热,使叶片的绿色褪去 * 4.取出叶片,用清水漂洗干净,放在培养皿中滴加碘液。 5.观察现象。 * 1、把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。 2、用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来， 然后移到阳光下照射。 3、几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。 4、把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片 含有的叶绿素溶解到酒精中叶片变成黄白色。 5、用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶 片滴加碘液。 6、稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片发生了 什么变化。 （暗处理） （遮光） （去纸） （脱色） （加碘） （观察） * 提出问题： 1、暗处理的目的是什么？ 使叶片内的淀粉运走耗尽 2、为什么要隔水加热？酒精的作用是什么？ 防止酒精的快速蒸发影响叶绿素溶解， 防止酒精燃烧发生危险。 溶解叶片中的叶绿素 3、叶片脱色之后变成什么颜色？ 叶片变成黄白色 4、滴加碘液的目的是什么？ 检验淀粉的存在 * 从实验可以看出，叶片的见光部分 遇到碘液变成了蓝色。实际是淀粉遇碘 液变蓝。 说明叶片的见光部分 产生了有机物——淀粉 在实验中，叶片未用黑纸片遮盖的 部分产生了淀粉，被黑纸片遮盖的部分 没有产生淀粉。 说明光是绿色植物 制造有机物不可缺少的条件 * 为什么正反面都要用黑纸片夹起来？ 因为叶片正反面都能接受光照，只遮住一面是没有用的，必须使其完全处于黑暗条件下。 * 为什么只光照3-4小时，是不是光照时间越长越好呢？ 不是，因为时间一长，有机物会运输到其它部位。如果运输到遮光处，则会对实验结果产生影响。 * 得出的实验结论是什么？ 绿色植物有机物的产生需要光照 绿色植物光合作用主要产生淀粉 实验现象？ 未遮光处变蓝；遮光处不变蓝 * 思考： 家里种植的花草如果长时间放在黑暗处会死去。你能说说其中的原因吗？ 因为光照是绿色植物制造有机物的条件，如果植物长时间得不到光照，就不能合成自身生命活动所必需的有机物，所以家养的花草长期放在黑暗处会死去。 * 运用： 光作为光合作用制造有机物的条件，在农业生产中怎样提高农作物对阳光的利用率呢？ 增加光合作用面积，充分利用光能 提高光照强度 延长光照时间 * 合理密植高产的原因？(P94) 合理加大农作物种植密度，扩大单位面积内叶片总面积，也就是扩大光合作用总面积，最大限度利用阳光，提高单位面积的产量。 * 间作：在同一块田地上，隔株隔行或隔畦同时栽种两种或两种以上生育季节相近的农作物，如玉米与大豆间作，小麦与蚕豆间作，大葱与大白菜间作，充分利用地力与光能，提高单位面积产量。 套种：在同一块田地上，在前季作物生长后期将后季作物栽种到前季作物的株间行间或畦间，如小麦行间套种玉米，水稻行间套种绿肥，调节农时季节矛盾、充分利用地力和光能，提高单位面积产量。 *