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九真小学集体备课教案 年级 五年级 科目 语文 课题 6、古诗三首 共 2 课时， 主备人 黄容方 学习 目标 朗读、理解并背诵《望天门山》和《山行》两首古诗。 重点 理解诗句意思。 教具 PPT课件 难点 想象古诗描写的意境，体会诗人在诗句中表达的情感。 教学设计： 第一课时 一、学习《望天门山》 　　　1、学习诗的前两句： 　　　　在预习中，你对“天门”和“楚江”有哪些了解？ 　　　　（“天门”指江北的西梁山和江南的东梁山。两山隔江对峙，象一座天设的门户。“楚江”指长江流经旧楚地的一段。） 　　　　设问：想象一下，楚江的“开”与“天门”的“中断”有什么关系？ 　　　　（浩荡东流的楚江冲破天门奔腾而去，天门两山本来是一个整体，阻挡着汹涌的江流。由于楚江怒涛的冲击，才撞开了“天门”，使它中断而成为两座山。） 　　　　放录像（长江的波涛汹涌） 　　　　追问：你感受到了什么？ 　　　　小结：是啊，在作者笔下，楚江仿佛成了有巨大生命力的事物，它显示出的力量是神奇的，而天门山也似乎默默地为它让出了一条通道。想象着这幅动态的画面，读出“天门中断楚江开”的气势来！ 　　　　再读第二句“碧水东流至此回”，你有什么疑问吗？ 　　　　（既然长江波涛之大，竟能冲破天门，为什么这里又写“至此回”？） 　　　　围绕上述问题四人一组展开讨论，可以深