自考数学教育刘锋.docVIP

学科代码：B070102 准考证号：071413100155 贵州省高等教育自学考试（独立本科段） 毕 业 论 文 题 目：数学教学中的德育渗透 主考院校：贵州师范大学 专 业：数学教育 姓 名：刘锋 指导教师： 邮箱地址:307629599@ 联系电话完成时间：2014 年 9 月 15 日 数学教学中的德育渗透 刘 锋 摘要：我们如何更好地结合学科特点在数学教学中进行德育教育？本文将从德育渗透的内容、要求、方法、原则及应注意的问题五个方面，阐明如何在数学教学中渗透德育教育。 关键词：数学教学;德育;渗透 引言 数学教学本身也要求教师在教学活动中对学生进行德育教育。为完成知识教学，能力培养的任务，在教学实践中不仅要运用一定的方法、技巧，同时也要根据教材内容，对学生进行理想教育爱国主义教育1.1把加强人格教育作为中小学德育的重要内容改变传统道德教育的“重规范、轻人格”，要把世界“硅谷精神”-----鼓励冒险，宽容失败，不断进取，勇于创新作为德育的重要内容。要把创新精神、协作精神、利他精神、平等精神铸入人格中去。 增加规范化的社会公德教育内容 中小学德育内容要突出方向性和针对性  即把坚定正确的政治方向放在首位；有针对人成长过程中不同时期的心理特点和不同学生的个性心理差异，有的放矢地开展德育工作。加强中小学德育工作的实效性在社会主义初级阶段，爱国主义主要表现为热爱祖国的壮丽河山、悠久的历史、灿烂的文化，关心祖国的前途和命运。热爱社会主义制度和社会主义现代化建设事业，热爱中国共产党和各族人民，维护祖国的独立和统一。进行爱国主义教育，就是要从学习历史入手，特别是要学习近代史和现代史，使人们了解祖国的历史和现状，引导人民群众树立民族自尊心和自信心，树立对自己祖国的高度责任感和祖国利益高于—切的思想，树立为祖国、为人民勇于献身的精神，把爱国之心、报国之志转化为爱国行动，为实现台湾回归祖国，完成祖国统一积极效力；为实现“四化”建设的宏伟目标，建设有中国特色的社会主义，实现共产主义的远大的理想而努力奋斗。进行爱国主义教育，还必须同进行无产阶级国际主义教育结合起来，坚持爱国主义国际主义相统一的原则，使人民群众懂得我们既是爱国主义者，又是国际主义者新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这充分说明了德育教育在整个教育教学中的重要地位，作为基础学科的数学肯定也必须重视德育教育。1具有民族自尊心、自信心和自豪感，自觉维护祖国的尊严、荣誉、独立统一和各民族的大团结，视国家利益为最高利益，立志为建设祖国，振兴中华而奋斗。 2.2拥护中国共产党的领导，正确理解和坚持党的基本路线，坚持走中国特色社会主义道路。 2.3努力学习初步掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本观点和方法，正确认识人类社会发展的基本规律，正确认识国家的前途和命运，增强全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化事业的责任感和使命感。 2.4树立正确的职业理想，确立正确的职业观、择业观、创业观，形成符合社会和个人实际的就业观，提高自我就业能力，做好适应社会融入社会的准备。 2.5树立社会主义民主观念和遵纪守法意识。学习和遵守中华人民共和国宪法和相关法律，行使法律赋予的权利，履行法律规定的义务，维护合法权益；遵守校纪校规和职业岗位规范。 3、德育渗透的基本方法 3.1同向渗透 即在教学中随着知识内容的展开而渗透德育教育内容，德育的内容与知识的传授是同步的，这种方法能把渗透的内容与数学知识有机的融合在一起，细流潺潺，水到渠成。 3.2阶段渗透 即在课堂小结时，通过巧妙的点拨而融入德育内容，这种方法能精确恰当的突出知识点和渗透主要内容起到画龙点睛、言微义中的作用。 3.3哲理渗透 通过具体习题的分析，晓知辩证法的道理。数学中充满了辩证法例如：正和负、奇和偶、正弦和余弦、乘方和开方等等。 4、德育渗透的原则 4.1理论和实践相结合原则 进行德育要把思想政治观念和道德规范的教育与参加社会生活的实际锻炼结合起来，把提高学生的思想认识培养道德行为习惯结合起来，他们言行一致。疏导原则 进行德育要循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。发扬积极因素、克服消极