苏少版一年级音乐上册第一单元教案.docVIP

第一单元小手拉小手第一课时教学目标： 1.体验踏上人生第一起跑线上的新鲜感和幸福感，认识和喜欢音乐老师。 2.通过音乐课常规训练，培养学生良好的学习音乐的习惯。教学重点： 1. 练习课前安静整队进入音乐教室。 2. 音乐课堂常规练习。教学过程： 一、教师作简短的自我介绍，让学生认识我，并知道我是他们的音乐老师。二、让学生以“开火车”的游戏，介绍自己的姓名，让老师初步认识他们。三、练习练习课前安静整队进入音乐教室，上课铃声响过后，?? 按老师的指令，能安静地在教室的走廊里排成两队。（连续练习2—3次。） 在老师的带领下，男生、女生排成两队，提醒学生上楼梯靠右走。四、音乐课常规训练1．训练起立、上课、问好、入座等课堂常规。（听音乐进行） 如：教师弹奏 ：? 2/4? 1 2? 3 4? 5 — ︱ 时，让学生感受越来越来高了，请学生起立，然后进行师生问好：2/4? 1 2? 3 4? 5 —?︱????5 4?? 3 2?? 1— ︱ ??? 师：?小 朋 友 们 好！?生：老? 师 你 好！ 在师生问候的过程中，要求引导学生运用亲切、自然地声音进行问好。 当老师弹奏：?i? 7 6? 5 4? 3 2?︱ 1—?︱ 这段音乐时，让学生感受音越来越低了，安静入座开始上课。五、让学生唱唱幼儿园里曾经学过的歌曲，说说幼儿园里有趣的事情，为学生创设一个愉悦、和谐的环境。六、在轻松的气氛中结束活动，带领学生排队、下楼。第二课时唱《》教学目标： 学习用亲切、自然的声音演唱《》，能准确跟前奏和结束演唱，能用简单肢体语言表现音乐情绪教学重学难点：鼓励学生积极大胆参与音乐活动，鼓励学生表现音乐，引导学生喜爱音乐，音乐课，初步培养演唱、听赏的良好音乐习惯。 教学过程： 一、音乐课常规训练二、情景导入： 1小朋友们，我们已经是一年级的小学生了，谁来说说小学生和幼儿园的小朋友有什么不同？ 2．师：是啊，我们已经长大了，成为一名光荣的小学生，在这里我们要学习许许多多的本领，还要认识许多新朋友，今天老师就给大家介绍一位音乐娃娃，可是她在哪里呢？谁是音乐娃娃？ 3．师向学生介绍音乐娃娃：小朋友们，大家好，我是音乐娃娃，我来担任向导，带你们走进音乐王国，说说自己认识的乐器，让学生摸摸钢琴，让学生唱唱会唱的歌。首先，我想为大家带来一首新歌《》，请小朋友仔细听我唱了什么？4．播放歌曲《》，初步感受歌曲旋律，熟悉歌词。、学习歌曲：《》 1．播放歌曲录音，引导学生随音乐的节奏拍拍手，进一步感受歌曲旋律活泼欢快的特点。 2．节奏模仿练习 3．分小组做接龙说、唱练习（教师也可与学生做接龙练习） 4．跟着老师念歌词（按节奏读歌词） 分组竞赛，看谁念得好？ 5．运用听唱法学唱歌曲，可以分句练习。（注意提醒学生运用亲切、自然地声音演唱，不喊叫） 6．让学生尝试在空白处填词唱一唱（个人尝试） 7．可将整首歌曲创编演唱。 8．随伴奏带有表情演唱歌曲。 四、随音乐节走出教室，师生再见。第三课时、音乐游戏《》 1．跟着音乐走走（脚尖走、脚跟走、小猫走、小鸭走等）在教室内自由行走。2．跟着音乐学学（各种手势动作，也可有学生创作并带领大家做做） 、随音乐节走出教室，师生再见。第课时教学内容：歌曲《》教学目标： 1.能以音乐的方式与教师同学交流，乐于参与《》的律动，体验音乐课带来的快乐。2.学习用自然的声音演唱《》，能准确地跟着前奏和音乐旋律演唱，能用简单的肢体语言表现音乐情绪。教学重难点：在音乐声中让小朋友们手拉手成为好朋友，让学生和老师成为好朋友，和“大家”成为好朋友 鼓励学生积极大胆参与音乐活动，鼓励学生表现音乐，引导学生喜爱音乐，音乐课，初步培养演唱、听赏的良好音乐习惯。 教学过程： 一、歌曲导入： 1小朋友跟着老师随音乐节奏拍手进教室，师生问好。 2．红绿灯游戏：培养小朋友们的音乐记忆力和内心的节奏感；绿灯时唱出声音，红灯时心里唱。（可请小朋友充当交警） 、音乐游戏： ?? 老师学生围成一圈，面向圆心坐下，一人传花，其余人跟节奏拍手，当唱到“就是你”的“你”时，花传到谁手里，谁就要站起来表演节目（唱歌、跳舞、弹琴或用节奏介绍自己等），然后从头开始，反复几遍，这一活动可以让老师对学生的音乐技能有所了解。 五、教师小结，下课。教学内容：唱《玩具进行曲》、听歌曲乐曲片段、随音乐走队形 教学目标： 1继续对学生进行音乐课常规训练，引导学生运用正确的歌唱方法进行歌唱。 2能以音乐的方式与教师同学交流，乐于说说自己和玩具朋友间的亲密感情，运用整体听唱法学唱新歌《玩具进行曲》，学习运用活泼欢快的声音进行歌唱。 3逐步培养学生的音乐记忆能力，用歌声及简单动作表现歌曲情绪。教学重难点：在音乐声中让儿童体验有朋友的快乐，让儿童和自己的玩具成为好朋友，和“大家”成为好