人教版四年级下册语文第3课探索.ppt

　 我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。 出洞： 概括主题 课文按照游览的先后顺序，记叙了作者去 金华的双龙洞所看到的现象。表达了作者 对祖国山川的热爱，对大自然的热爱。 图解结构 记金华的双龙洞 （1）先交代 时间地点 浙江金华 （2、3） 写途中 映山红溪流 春色盎然 （4） 观外洞 像大会堂 宽大开阔 （5） 过空隙 窄小低矮 感觉惊险 （6、7） 游内洞 奇异幽深 魅力无穷 （8） 出洞 出入溶洞 方式相同 曲径通幽处 奇景自然成 写法点拨 写好游记应做到： 1、按游览顺序记叙，适当运用过渡句，使文章条理清楚，结构严谨。 2、抓住景物特点进行具体细致的描写。 3、在对景物的描写中，表达自己的真实感受。 拓展提升 你曾经到哪里旅游过？选一处仿照本文的写作方法，按照游览的顺序写一写。 随堂练习 一、课文整体知。　 《记金华的双龙洞》的作者是（ ）， 作者游览的地点是（ ）， 时间是（ ），游览的顺序依次是： （ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）。 （A、外洞 B、路上 C、孔隙 D、出洞 E、內洞） 二、选择正确的读音画。 浙(zhé zhè) 乳(rǔ yǔ) 即(jí jì) 簇(zù cù) 叶圣陶 浙江金华 4月14日 A B C E D √ √ √ √ 三、对号入座，给“进”字选择恰当的解释。 　　 进：①向前移动；②从外面到里面； ③收购；④平房院落的前后次序　 1、內洞大概十来进房子那么大。（ ） 2、走进去，仿佛到了个大会堂。（ ） 3、部队艰难的向前推进。（ ） 4、商店今天进了一批新鲜的蔬菜。（ ） ① ② ③ ④ * 课件PPT 3.记金华的双龙洞 叶圣陶 资料宝袋 原名叶绍钧，现代著名作家、教育家。本文节选自《小记十篇》中的《游了三个洞》。 叶圣陶 自主预习 1 自读课文画出生字新词，借助拼音读准字音。 2 联系上下文或查字典理解不明白词语的意思。 3 边读课文边画出表示作者游览路线的词语 4 给文章分一下划分一下段落。 思考：作者是按照怎样的顺序游览双龙洞的呢？ 理清线索： （路上--洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞） 预习检查 全文分为几段 第一段(1自然段) 开门见山,直接点明游览的时间和地点. 第二段(2-3自然段)作者在去双龙洞的途中所见的景物. 第三段(4自然段)描写外洞 第四段(5自然段)描写孔隙 第五段(6-7自然段)描写内洞 第六段(8自然段)出洞 字词乐园 浙江（zhè ） 油桐（yóu tóng ） 一簇（yí cù?）? 或浓或淡（nóng ） 臀部?（tún bù） 上源 （yuán） 稍微（ shāo　wēi? ）? 额角（é jiǎo ） 擦伤（Cā ) 蜿蜒 (wān yán? ) 石钟乳(shí zhōng rǔ ) 依据(yī jù ) 呈（chéng ）粉红色 盘曲（qū ）而上 漆（qī ）黑 系（jì ）绳子 仿佛（fú ） (请把字音读准) 四月十四日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。 (时间 ) (人物) （地点）（事件） 课文详解 （1）叶圣陶爷爷在去双龙洞的路上看见了什么景色？（请用：“﹏ ” 画出来）。　　　 （2）“明艳”是什么意思？为什么作者会感 到“眼前一片明艳”？ 思考： 映山红 油桐 新绿 一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子 洞 口 高 外洞 大 在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流，这是外洞。 外洞 进内洞