苏教版小学数学五年级(上册)找规律教案.docVIP

苏教版小学数学五年级（上册）《找规律》教学目标： 1、通过数学活动的情境，学生探索并发现简单周期现象中的排列规律，能够用简洁准确的语言描述规律根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。2、通过自主探索合作交流，学生主动经历自主探索、合作交流的过程，体会画图、列举、计算等解决问题的不同策略以及方法逐步优化的过程3、经历一个数学化的过程，使学生对解决问题的方法进行优化，理解和掌握用除法计算解决问题的方法体会数学与日常生活的联系，获得成功的体验。教学重难点： 1、对周期现象中的规律进行语言描述。 2、对用除法计算解决问题方法的理解。 比比谁的记忆力好。师出示两组电话号码，A??? B生记A组，男生记B组，时间三秒钟，看谁先记住交流反馈：男生认为女生的号码好记，有规律。追问：有什么规律呢？（1234 1234）师：同学们观察的真仔细。像这样有规律的排列现象在我们身边还有很多，今天这节课我们就一起来――找规律。[板书课题：找规律]发现规律，语言描述。 1、老师画气球，学生发现规律。“还想做游戏吗？我们再一起玩个“猜猜看”的游戏老师一个球和一个球后问老师有、两种颜色的你猜下一个老师会什么颜色的球？（学生随便猜。）再一个球。问：下一个会是什么颜色？2、学生用语言描述规律 “如果按你们心里所想的规律，能画完吗？” “有的同学说无数个，有