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教学
内容 解决问题的策略 教
学
目
标 1．使学生经历用列举的策略解决简单实际问题的过程，能通过不遗漏、不重复的列举找出符合要求的所有答案。
2．使学生在对解决简单实际问题过程的反思和交流中，感受“一一列举”的特点和价值，进一步发展思维的条理性和有序性。
3．增强解决问题的策略意识，提高解决问题的实际能力。 教
学
重
难
点
重点：
能用“一一列举”的策略解决实际问题。
难点：
能有序的一一列举，并进行分析。 教
学
资
源 学生经验：学生已经学会了长方形的周长和面积，初步学会了运用列表和画图法解决一些简单的实际问题，在平时的学习中初步积累了有序思考的经验。
教具学具：课件，自主学习单。 预
习
设
计 1．把7个苹果分成2堆，有哪几种分法?
1
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