认知心理学。第二章2.4注意的应用探索.ppt

2.4注意---应用研究 关于警觉的研究 警觉是注意的一种特殊形式，它是个体对于可能出现的重要信号的持续性指向，具有极其重要的适应意义。 警觉的减缩函数 研究警觉的方法，一般采用信号检测论或信号辨别任务。 麦克沃思的警觉研究 方法：信号检测任务 实验过程：设计了一个没有刻度，没有任何参照点，只有黑色指针以0.3英寸/s的速度移动的“钟”。在实验中，这个指针在以上述速度移动的基础上，以随机的方式作0.6英寸/s的快速移动，要求被试在发现关键信号的时候用按键方式作出报告。整个实验持续2小时，每半小时为一个时间段，统计被试的作业成绩（漏报关键信号的百分率）。 实验结果：1、在前一个小时内，被试漏报关键信号的百分率快速上升。 2、在后一小时内，作业效率继续下降，但是下降曲线趋于平缓。 思考：统计击中关键信号的百分率可以得到同样的结果吗? 为什么？ 影响警觉的因素 刺激物的特性：1.目标刺激与背景刺激的强度相差越大，作业成绩越好，显示警觉水平越高；反之，作业成绩或警觉的衰减就越明显。 2.刺激的持续时间也会影响警觉。 思考：刺激持续时间越长，作业成绩越好吗？ 关键信号和背景事件的发生频率：杰里森和皮科特的研究表明，信号检测的击中百分数随着关键信号发生率的上升而提高，随着背景事件频率的上升而下降. 个体的期待和知识经验：麦克沃思在上述钟表实验中发现，如果把结果告诉被试，可以提高信号检测的成绩，防止警觉的衰减。 错误的来源之一——自动加工 与自动加工有关的错误，理森总结并把它分为7个类别： 俘获错误、遗漏错误、固执错误、描述错误、材料驱动错误、联想激活错误、丧失激活错误。 精神分裂症患者的注意问题 注意在我们日常生活中表现为：集中能量处理某个来源的信息，而排除其他信息干扰的能力。 如果个体产生了心理障碍或精神疾病，注意力往往受损。 那精神分裂症患者是否存在注意力缺失的现象呢？ 施奈德的研究 方法：采用分听任务 被试：两组精神分裂症患者（一组有偏执症状，另一组没有） 结果：两组患者的追随信息总体上不低于正常人。 影响因素（之一）：分心信息的内容。分心信息涉及患者的某个错觉性观念，会严重影响到追随信息的准确性；若给正常人呈现大量有关他个人的分心刺激，也会影响追随成绩。 由此施奈德提出：精神分裂症患者的注意机制并没与遭到破坏。 波格-盖勒和奥特斯曼的后续实验 方法：采用有追随耳的分听任务 （并在完成追随任务后对被试实施一个事先没有告知的回忆测验） 被试：共四组（正常人组、精神分裂症患者组、躁狂症患者组、抑郁症患者组） 程序：实验者统计追随正确率、逐字回忆成绩、建构性追随错误 结果：1、四组被试在追随正确率方面没有显著差异。2、建构性追随错误每个被试都会犯。3、精神分裂症患者在建构性追随错误中加入了更多的语义上无关的单词。 结果表明：精神分裂症患者的注意机制没有受到破坏，只是他们没有对信息以正常人的方式进行编码使其进入记忆系统。 推测：精神分裂症者的编码和提取机制容易受到分心刺激的干扰是因为资源分配策略存在问题。 注意障碍 注意障碍常见于脑损伤患者。 认知神经心理学研究发现了两种主要的注意障碍： 1、忽视（neglect） 2、消退（extinction） 忽视（neglect） 注意障碍的一种特征——忽视，且是一侧忽视（患者身体一侧的世界仿佛不存在。他们会忽视一侧的人和物，如吃菜只吃半边，刮胡子也刮半边） 如图（课本2-13）为右侧顶叶受损患者画的钟和房子，原图左侧被忽视，这种注意障碍忽视的是大脑受损部位对侧的一半世界。 消退（extinction） 消退指当一个刺激呈现给大脑受损部位同侧的视野中时，患者看不到受损部位对侧视野中出现的刺激。 如果利用棱镜将受损部位对侧视野中的景象传到同侧视野，可大大改善注意障碍。 第二章 注意 课后问题思考 一、选择题 1、伍德和考恩的分听任务实验有力地驳斥了哪一模型对鸡尾酒会效应的解释 A过滤器模型 B衰减器模型 C后期选择模型 D聚光灯比喻 2、多态模型中注意完成选择功能的三阶段不包括 A感觉阶段 B语义阶段 C分析阶段 D意识阶段 3、下列哪一模型将目光投向那些被个体集中进行加工的信息 A过滤器模型 B衰减器模型 C后期选择模型 D聚光灯比喻 4、自动加工是一种 A先天的加工 B系列的加工 C平行的加工 5、首先提出心理不应期的是 A洛根 B韦尔福德