英语综合教程第二册第九单元教学设计.docVIP

《英语综合教程》第二册第九单元教学设计 罗梅颜 教学对象分析： 教学对象是2000级七、八、九班的学生。经过一学期的学习，学生已适应了“整体感知—难点解释—分层操练—整体巩固”的教法。中等以上水平的学生，已有一定的自学能力，并有良好的预习习惯。此外，课堂上他们也乐于进行口语训练。 教学内容分析： 使用教材是全国普通中等专业学校统编教材《中专英语综合教程》第二册第九单元。本单元由听说、精读、泛读和速读四个部分组成。 1．听说 内容是“Suggestion”。这部分主要学习如何向别人提建议这方面的交际用语。 1)重点：“Making suggestion”的各种句型。 2)难点：“Making suggestion”的交际和运用。 2．精读 内容是 “The Water Cycle”。本课新的语言点不多，难点较少，主要握一些常 用词组的使用，可采用口头造句的形式去练习巩固。而对于课文的理解，也可通 过回答问题以及复述文章大意的形式去进行，这样既可以检查学生对课文理解的程度，又能使学生得到更多的口头训练，充分发挥学生在课堂上的主体作用。此外，本课语法内容为关系代词在定语从句中作介词的宾语，比较简单，可借助课后练习去讲解掌握。 1）重点：a)生词和词组的应用； b)课文的充分理解； c