苏教版四下数学第四单元-2.docVIP

课题：用计算器探索规律 主备： 吴小四数备课组 教学内容：教材第八册P42例3和“练一练”，第43~44页练习七第5~8题 教学目标： 1、进一步加深对计算器的认识，巩固计算器的使用方法，能用计算器验证一些算式计算得数的规律。 2、在有趣的探索活动中，使学生积累探索规律的经验，培养学生观察比较、抽象概括等思维能力，提升归纳推理的能力，培养学生探索的兴趣，获得成功的体验。 3、在探索的过程中，使学生感受数学的奇妙，体会探索数学知识的方法，感受数学的形式美，激发学生学习数学的兴趣和积极性。 教学重点：探索一些计算的规律 教学难点：发现、归纳算式的特点和蕴含的规律。 教学准备：计算器等 教学步骤 教 师 活 动 学 生 活 动 个 性 修 改 引入新课 1、完成练习七第5题 巡视 个别交流 组织集体交流 2、谈话导入新课 今天，我们要用计算器来探索一些算式中蕴含的规律。 计算并完成填空 检查订正 探索规律 1、出示例3题目要求 巡视 关注学生练习情况 2、观察比较，发现规律 展示学生作业：将下面两题分别和第一题比较，你有什么发现？ 组织全班交流：被除数不变，除数变大，商反而变小 3、运用规律并验证 提问：根据发现的规律，你能直接填出下面各题得数吗？ 巡视，进行个别辅导 组织汇报交流：说说你是怎么想的？ 4、引导归纳 追问：比较所有的计算，你发现了什么规律？ 引