贺新新的外交事业的发展的说课稿.docVIP

《外交事业的发展》教学设计 五龙口二中 贺新新 一、说本课的教学理念 新课程的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”，为了更好的贯彻这一宗旨，我在本课教学中创设探究情境利用各种教学资源，改变传统的教学方法，体现了新课标中学生自主学习、主动探究的原则。由“教教科书”转变为“用教课书教”的新理念，将学生置于主体地位，发挥了学生的能动作用，使之成为学习的行动者。 二、说教材 （1）教材分析 《外交事业的发展》是第五单元第三课内容,它包含了本单元三节重点内容即尼克松访华、中国恢复在联合国的合法席位和亚太经合组织上海会议。它概述了新中国经济建设、国防建设的成就，为中华民族赢得了尊严和国际上尊重。中国积极融入世界，在国际事务中发挥着重要作用，它有利于培养学生民族自豪感，增强爱国意识。 掌握尼克松访华和《中美联合公报》、中国在联合国合法席位的恢复、中日建交、中国承办亚太经合组织会议等事实。 2.过程与方法 大量运用历史图片，注意体验式学习，让学生通过直观、感性的材料近距离地触摸历史。 3、情感、态度与价值观目标： （1）由上海APEC会议的主题“参与、合作、促进共同繁荣”理解合作的重要性，树立乐于合作、团结互助的人生态度； （2）认识到外交事业的成就来源于祖国的强大，生发热爱祖国、立志学习，使祖国的明天更美好的使命感。 （3）将历史与现实紧密结合，号召学生关心国家大事，关心国际形势，以天下为己任，以史为鉴，面向未来。 三、学八年级学生的心理还不够成熟，却充满活力和浓厚的兴趣，对知识点能够记忆与分析，教师应引领他们合作探究，提高学生解决问题的能力，发掘更深层次的历史内涵，增强学生的历史使命感和社会责任感，提升人生目标。、教法与学法 遵循“宜统则统，宜分则分，统分结合”的原则，把班集体教学、分组教学和个别教学三者结合起来，让学生经过独立思考、思维发散，交流探究成果，学会用历史的、发展到、全面的观点看问题。一切从学生的学习实际出发，因势利导，因材施教，使所有的学生在学习和发展上都能找到自己的“突破口”和“生长点”，从而实现全面发展和个性发展的统一。 五、 教学重点与难点： 重点中美关系正常化。通过多媒体演示，认识中美关系正常化的进程补充材料，未来中美关系的发展趋势。中国承办亚太经合组织会议。学生自己查阅资料，主动进行探究式学习，获取信息。运用体验历史的瞬间。设计问题，讨论，加深理解。（一）新课导入 设计意图：以真实的历史照片重温这个重要的历史瞬间，引起学生的学习历史的兴趣，更重要的事认识到外交无小事，外交举动意味着各国根据国际形势、本国的国家利益和国家实力作出相应的政策调整，为各国的国家利益服务的。 （二）新课 1、2、70年代以来，中美关系从缓和逐渐走向了正常化。中美关系是怎样实现正常化的？请同学看视频，总结中美关系正常化过程中的几件大事。 1）1971年基辛格访华 2）1972年美国总统尼克松访华 3）1979年中美正式建交，签订《中美建交公报》 （2）让学生分组讨论中美关系正常化的原因 师生共同总结出：从美国讲，已经认识到中国在国际事务中的重要作用，承认孤立中国政策的失败。另外改善中美关系，可增加美国对付苏联的实力。从中国讲，可改善中国的国际地位，牵制来自苏联的威胁，有助于解决台湾问题，早日实现祖国统一。 （过渡：正当中美谋求改善关系之际，第26届联合国大会又传来了令人振奋的好消息。）二战后，日本受美国的扶持，所以日本的外交是依附于美国的，尼克松华后，日本首相田中角荣访华，两国正式建立外交关系。 中日两国是一衣带水的邻邦，用史实说明近代中日关系的主流是什么？ （史实：1894年发动甲午中日战争；1900年参与八国联军侵华战争；1919年巴黎和会上妄图使侵占山东问题合法化，导致五四运动爆发；1937年发动全面侵华战争。 主流：侵略战争） （过渡：日本由发动侵略战争到与中国建交，这也说明了中国综合国力的增强和国际地位的提高。以上就是新中国70年代取得的外交成就。接下来，我们继续探究新中国21世纪的外交成就。）5、多媒体展示亚太经合组织会议及其21世纪的外交成就。 本次APEC会议的主题是什么？上海APEC会议内容有哪些？APEC会议在中国召开说明了什么？具有什么意义？改革开放以后的21世纪中国外交事业还取得了哪些重大成就？ （上海合作组织成立；申奥成功；加入世贸组织；参与朝核六方会谈） 中国在国际事务中发挥着越来越重要的作用，朝鲜半岛的紧张局势还没有消除，建议学生关心时政要闻，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”是不可取的，我们应该“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心”，放眼看世界，以天下为己任。 “中国人在外交上更娴熟、更聪明了，他们更会通过外交手段来保护自己的国家利益 ——《华盛顿观察周刊》访《中国新外交