阿勒泰地区职业技术学校机加工实训中心建设方案.docVIP

阿勒泰地区职业技术学校 机加工实训基地建设方案 一、建设目标 根据高技能人才培养的需要，加强实习实训场地及设备设施建设和双师型教师队伍建设，以满足专业领域理论实践一体化教学和生产性实训要求；结合技能鉴定，完成机电、机械相应工种的中、高级技能鉴定工作和其它行业性、企业培训认证。 二、建设思路 为在“工学结合”培养模式下实施“双证融合”的人才培养方案，根据专业岗位能力需要及技术发展方向，结合我校校企合作的特色和企业生产经营实际，整合实训场地和购买设备，形成真实的职业环境，建成机加工实训基地。完善已有学生实训设施，满足社会培训及外校学生实习要求，加强职业技能鉴定所建设和管理，建成集“教学、培训、技能鉴定、生产”四位一体的综合性实训基地。按照“双师素质与双师结构并举、技能水平与素质提升并重”的原则，采取培养和引进相结合的方式，逐步优化师资结构，以建设一支专兼结合、双师结构合理的高水平实习实训指导教师与培训师队伍 三、建设内容 1．实训基地硬件建设 完成钳工基本技能、车工、铣工、电工基本技能实训、提高学生普通机械加工能力；通过建设，使学生掌握计算机辅助设计与制造（CAD/CAM）技术中的基本知识，能完成数控车工、数控铣工、加工中心基本技能实训，完成现代加工技术训练，提高学生使用先进设备进行机械加工的能力。 2.实训基地师资队伍建设 制订实习实训指导教师与培训师管理制度，以培训、引进、轮训、评聘等形式，使所有实习实训指导老师具有企业工作经历、达到中高级职业资格，全部为“双师型”教师。通过学习、交流、培训、项目开发等形式，提升师资队伍的整体水平，培养 2名自治区级专业带头人，提升整体队伍业务能力与职业素养。 机加工实训基地实训项目简介 普通机加工实训室 1）.可以进行普通车床加工实训，内容包括车削内、外圆柱面，圆锥面及端面的车削加工；常用公制、英制模数，径节螺纹的车削加工，还能进行钻孔、扩孔、镗孔、铰孔和攻丝等多种加工。可用于车工技能等级培训、鉴定及相关产品加工。 2).可以进行普通铣床加工实训，内容包括加工水平面、垂直平面、倾斜面、沟槽、键槽、T形槽、燕尾槽、螺纹和螺旋槽等表面的铣削加工。可用于铣工技能等级培训、鉴定，或用于维修和生产，尤适于工夹模具的制造。用成形刨刀也可以加工一些简单的直线成形表面。可用于铣工工技能等级培训、鉴定及相关产品加工。 3).可以进行普通磨床加工实训，内容包括金属切削刀具的刃磨；或用于磨削一般中、小型零件的外圆、平面、沟槽等；也可用于磨削平面、内外圆柱形和圆锥形工件。可用于磨工技能等级培训、鉴定及相关产品加工。 数控机加工实训室 1).数控车床仿真系统操作面板的熟悉和参数设置。 2).对刀操作;外圆数控车削操作;轴类零件的数控车削加工;螺纹零件的数控车削加工。 3). 数控车床仿真系统圆弧特形面加工练习;数控铣床及加工中心系统操作面板的熟悉和参数设置; 数控铣床及加工中心铣削零件轮廓类零件的加工; 数控铣床及加工中心铣削零件带孔零件的加工;数控铣床及加工中心铣削零件简单曲面类零件的加工。 CAD/CAM技术和虚拟仿真技术实训中心 1).CAD/CAM实训项目;三维实体零件设计; 二维工程图设计; 虚拟装配设计; 装配图设计; 爆炸视图设计; 数控编程与加工。 2). 虚拟仿真技术实训项目; 数控车床仿真系统操作面板的熟悉和参数设置; 数控车床仿真系统轴类零件仿真加工练习; 数控车床仿真系统圆弧特形面仿真加工练习; 数控铣床仿真系统操作面板的熟悉和参数设置; 数控铣床铣削零件轮廓仿真加工; 数控铣床/加工中心带孔结构的零件编程仿真加工。 钳工实训室 1）.钳工基本操作及其应用。 2）. 钳工工量具的特点与应用。 3）?.??钻床的特点与安全操作方法，钻头的组成、作用与刃磨。 4）?.?实习要领和注意事项。 5）?.?钳工工作范围及其在机械制造及修理中的作用。 机加工实训基地硬件建设一览表 序号 建设内容 ?建设方案 备注 1 普通机加工 实训室 1、普通车床6台，2、普通铣床1台 3、平面磨床1台，4、外援磨床1台 5、锯床1台 2 数控机加工 实训室 1、数控车床4台，2、数控铣床2台 3、三轴加工中心1台 3 CAD/CAM技术和虚拟仿真技术实训室 1、40台电脑 2、40节点的数控仿真软件 3、投影仪一套 4、40节点的CAD/CAM软件。 4 钳工实训室 1、40工位钳工技能实训平台（含配件） 2、投影仪一套 机加工实训基地师资队伍建设一览表 序号 建设项目 建设内容 备注 1 管理机制 1.成立实习实训指导教师与培训师管理机构；制订相应的管理制度。 2．制订并逐步完善相应的制度激励机制。 2 师资队伍 结构 1．制订认定、选拔标准；实施培养的年度计划、方案；