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2007级音乐学 课 例 教 学 设 计 《采金秋》 人音版音乐四年级（上册）第二课 执教教师： 指导教师： 2007级音乐教育 课 例 教 学 设 计 执教教师： 使用教材：人音版音乐教材四年级（上册）第二课 教学对象：小学四年级 课型：综合课 教学课时：一课时 教学目标： 能熟练有感情地演唱歌曲《采金秋》，感受秋天的美丽景色。让学生更加热爱生活、热爱大自然。懂得有付出才会有收获。 在为歌曲创编伴奏中，让学生体会和谐的音律，培养其音乐创作能力。 对比非再现性单三部曲式各乐段的特点。 教学重、难点： 对比非再现性单三部曲式，三个乐段音乐材料的特点；准确把握歌曲演唱风格。 教材分析： 《采金秋》的教学内容，选自人民音乐出版社音乐教材四年级（上册）第二单元第二课。歌曲结构规整，共24小节，为非再现性单三部曲式（A+B+C）。旋律优美、节奏轻快，歌词内容展示了秋天美丽的丰收景色，有利于培养学生爱好音乐的情趣，丰富其情感体验，陶冶高尚情操。 课前准备： 多媒体课件、钢琴 教学方法：情境法、讲授法、讨论法、对比法 教学流程： 教学环节 教师活动 学生活动 教学意图 时间 一 导 入 阶 段 教师：同学们，很高兴我们又在音乐课上见面了。每一次我们都会一起分享不同的话题，学习新的知识。今天我们来聊一聊秋天，秋天是什么颜色呢?我们来听一听，谷子、高粱它们是怎么说的！ 1、六个学生分别充当谷子、高粱、棉花、墨菊、松柏和秋天，分角色表演散文《秋色》片段。 1、创设关于秋天的情境，将学生的注意力吸引到课堂中来 2 分 钟 2、教师：噢，原来秋天时五彩缤纷的！下面我们就一起走进秋天，去感受一下秋天的魅力。 播放关于秋天的图片的幻灯片。 2、专注地观看幻灯片。 2、专注地观看幻灯片。 3、在播放幻灯片的过程中，教师根据出示的图片作相应的解说 3、学生很兴奋地观看图片。 3、让学生更容易进入角色。 二 正 式 授 新 阶 段 4、教师：秋天的确色彩斑斓很美呀！秋天的颜色很多，关于秋天的歌曲也不少。今天我们就来学习其中的一首----《采金秋》。 播放歌曲范唱一遍，让学生在听的过程思考，音乐给他们什么样的感受。。 4、将课本翻到《采金秋》这一课，聆听歌曲并体会其风格。 4、进入新课的学习，让学生初步体会歌曲风格。 ８ 分 钟 5、刚才我们听了一遍《采金秋》同学们能说说你对歌曲的体会吗？ 5、学生：歌曲节奏欢快，充满愉悦的情感。 5、讲解歌曲风格 6、教师：很好！同学们都有一双懂音乐的耳朵。就让我们带着这份好心情一起进入今天的“音乐大通关” 6、全体学生在教师引导下进入新课学习阶段。 6、进入授新课阶段。 7、出示幻灯片：第一关，歌词与节奏。 教师：这一关要求同学们根据歌曲的节奏大声地念出歌词，我们一边拍手一边念！ 7、根据节奏一边拍手，一边大声念歌词。 7、带领学生念准确歌词与节奏。 8、教师：很好，同学们在念的过程中发现有哪些景物呢？比如说，玉米 根据学生的回答 教师：非常好！同学们都很用心。对呀秋天充满了丰收的景象，怎会让我们不愉快呢。所以在演唱这首歌时一定要注意情绪！ 8、学生：稻谷，满树金果，遍地锦绣-- 8、让学生了解，歌曲充满愉悦感情的原因，并能正确把握歌曲情感。 9、教师；同学们太棒了，第一关轻松就通过了！相信第二关也难不倒你们。 出示幻灯片：第二关，旋律。 9、很高兴地跟着教师的思路进入旋律的学习。 9、进入歌曲旋律部分的学习。 10、教师：同学们，这关呢要求你们用L a，跟着老师的琴小声哼唱旋律。在唱的过程中，你们留意一下哪些地方你们觉得比较难，我们一起来攻破难点好不好！ 10、用La 跟琴哼唱旋律，并在唱得过程中找出难点。 10、让学生熟悉旋律，并找出难点。 11、教师：同学们发现难点了吗，哪位同学来说说你觉得比较难的地方？ 根据学生的回答，带领学生反复念几遍学生认为较难掌握的地方。 11、学生：八分休止符后的旋律，起音不容易唱准。 11、找出难点并解决。 12、教师：好的，让我们再唱一遍就进入下一关，在唱的时候请注意刚才老师特别指导的地方。 12、跟琴再哼唱一遍旋律。 12、巩固学生对难点的掌握。 13、教师：第三关在向我们招手了，我们一起来看看吧！ 出示幻灯片：第三关，词曲结合。 13、好奇地看第三关是什么。 13、将歌词与旋律结合起来。 14、教师：刚才我们熟悉了旋律，现在我们只需将歌词加进去了。这样吧，老师给你们弹旋律你们唱歌词，老师弹一句你们接一句歌词。 重复几遍，再分组比赛看哪组唱得