音乐治疗专业《发展心理学》实验教学大纲.docVIP

《发展心理学》课程实验教学大纲 [课程类别]----必修 [适用对象] ----音乐治疗专业 [课程学时]----36 [实验学时]---- 6 [授课单位] ----人文学院 [授课教师]----陈田林 一、实验教学任务和目的 发展心理学是音乐治疗专业的专业课程之一，是为培养学生的基本的发展心理学知识和技能而开设的一门必修课。在理论学习的同时，拟通过实验，让学生掌握发展心理学的基础知识、基本理论及基本实验方法，培养学生进行心理学实验研究和理论联系实际的能力。 二、实验教学基本要求 学生在学习发展心理学课程时，要根据教师的安排进行实验，严格按照实验程序和标准的指导语进行，记录要全面、客观；实验后要撰写实验报告，根据实验结果进行分析和讨论。 三、实验教学内容 实验项目一：儿童判别左右方位的认知发展 1、实验目的和要求：探讨儿童掌握左右方位知觉的年龄特点，及其与思维发展的关系。 2、实验内容：将3—6岁儿童若干名，分为4个年龄组，采用个别谈话法。分别向被试提出三类题目，要求其作出回答，并详细记录被试的答案。 3、实验仪器：主要仪器设备：铅笔、小刀、橡皮。 4、实验学时：6学时 四、实验项目与学时分配 实验项目与学时分配表 序号 项目名称 学时 实验要求 实验类型 主要仪器设备 1 儿童判别左右方位的认知发展 6 必做 验证性实验 铅笔、小刀、橡皮 五、实验考核办法与成绩评定 实验考核占平时成绩的80% 六、实验教材及参考书 林崇德发展心理学人民教育出版社,1995 七、说明 本课程注重理论与实践相结合安排了学时的实验课要求学生完成规定的实验内容实验操作制做调查问卷实施调查做访谈记录等步骤最后对实验数据进行整理分析写出实验报告实验成绩计入学生最后的总评成绩这样既锻炼了学生的动手能力,也培养了学生利用所学知识分析问题,解决问题的能力