妊娠诊断1解读.ppt

L/O/G/O 去除PPT模板上的--无忧PPT整理发布的文字 首先打开PPT模板，选择视图，然后选择幻灯片母版 然后再在幻灯片母版视图中点击“无忧PPT整理发布”的文字文本框，删除，保存即可 更多PPT模板资源，请访问无忧PPT网站-- 使用时删除本备注即可 ? 将此幻灯片插入到演示文稿中 将此模板作为演示文稿（.ppt 文件）保存到计算机上。 打开将包含该图像幻灯片的演示文稿。 在“幻灯片”选项卡上，将插入点置于将位于该图像幻灯片之前的幻灯片之后。（确保不要选择幻灯片。插入点应位于幻灯片之间。） 在“插入”菜单上，单击“幻灯片（从文件）”。 在“幻灯片搜索器”对话框中，单击“搜索演示文稿”选项卡。 单击“浏览”，找到并选择包含该图像幻灯片的演示文稿，然后单击“打开”。 在“幻灯片（从文件）”对话框中，选择该图像幻灯片。 选中“保留源格式”复选框。如果不选中此复选框，复制的幻灯片将继承在演示文稿中位于它之前的幻灯片的设计。 单击“插入”。 单击“关闭”。 * Content Layouts 妊娠诊断 说课内容 说教材 1 2 3 4 说学法 说教法 说教学程序 说教材 教学的主要内容及地位 妊娠诊断是人卫第2版妇产科护理教材中的第三章“正常妊娠期孕妇的护理”中第三节的内容。在此之前，学生已经学习了女性生殖系统解剖及生理、妊娠生理、妊娠期母体的生理及心理变化，这位过度到本节起着铺垫作用 本章重点之一 说教材 情感目标 能力目标 知识目标 掌握早、中、晚期 妊娠诊断 胎产式、胎先露、胎方位的概念 熟练掌握产前检查方法 培养高度的责任心、 同情心、爱心 为妊娠期妇女提供优 质的整体护理 教学目标 说教材 制定依据 课程标准 教材的准确把握 重点：早中晚期妊娠诊断 难点：胎方位 制定此重点 是因为 它是本专业学生以后学习临床科目的必备知识点 先露部的指示点与母体骨盆的关系错综发杂， 学生难以理解、记忆，且是下次课讲述肾微细结构的必须知识，定为难点 说教具准备 妊娠诊断中关于胎方位的描述，是难点，又是需要掌握的重点，运用直观可见的图可使教学效果事半功倍。故课前需准备好教材、教案、挂图。 说教法 学导式讨论 学生看书讨论 老师启发引导 通过提问、讨论等各种方式激发学习热情 开发各层次学生潜能 问题解决式教法 课堂学习、课后作业 原则：坚持以学生为主体、教师为主导 说学法 学生特点 记忆规律 动机 兴趣 好动，注意力易分散 激发学生兴趣 培养学生能力 知识遗忘 全面系统讲解 深入浅出分析 明确学习目的 广泛调动积极性 授人以鱼，不如授人以渔 说教学程序 复习提问、导入式授课、课堂练习、 巩固新课、布置作业 课堂结构 由问题 引入 由实例 得出 讲解 例题 能力 训练 反馈、评价， 重申重点、 难点 形象记忆 早、中、晚期妊娠概念、临床表现、辅助检查 让学生结合教材记忆、提问： 教师引导学生总结以上内容 子宫的变化子宫增大，宫底升高，测量宫底高 度来判断妊娠周数:妊娠周数 手测子宫底高 度 尺测耻上子宫底高度 16周末 脐耻之间 10cm 20周末 脐下1横指 18cm 24周末 脐上1横指 24cm 28周末 脐上3横指 26cm 32周末 脐与剑突之间 29cm 36周末 剑突下2横指 32cm 40周末 脐与剑突之间或略高 33cm 宫底高度的判断作为技能目标，要求各位同学在活体能准确定位 胎产式、胎方位 掌握 胎儿在宫腔内为适应子宫的卵圆形状，而取一定的姿势成为胎势。 （一）于副板处悬挂矢状及水平剖面挂图 （二）让学生结合教材观察、讨论主要结构 （三）老师引导学生总结 L/O/G/O 去除PPT模板上的--无忧PPT整理发布的文字 首先打开PPT模板，选择视图，然后选择幻灯片母版 然后再在幻灯片母版视图中点击“无忧PPT整理发布”的文字文本框，删除，保存即可 更多PPT模板资源，请访问无忧PPT网站-- 使用时删除本备注即可 ? 将此幻灯片插入到演示文稿中 将此模板作为演示文稿（.ppt 文件）保存到计算机上。 打开将包含该图像幻灯片的演示文稿。 在“幻灯片”选项卡上，将插入点置于将位于该图像幻灯片之前的幻灯片之后。（确保不要选择幻灯片。插入点应位于幻灯片之间。） 在“插入”菜单上，单击“幻灯片（从文件）”。 在“幻灯片搜索器”对话框中，单击“搜索演示文稿”选项卡。 单击“浏览”，找到并选择包含该图像幻灯片的演示文稿，然后单击“打开”。 在“幻灯片（从文件）”对话框中，选择该图像幻灯片。 选中“保留源格式”复选框。如果不选中此复选框，复制的幻灯