轴对称图形教学设计优秀文档.docVIP

轴对称图形 教学内容 苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》三年级（下册）第56～61页。 教学目标 1、联系生活中的具体物体，通过观察和动手操作，使学生初步体会生活中的对称现象；认识轴对称图形的一些基本特征，并初步知道对称轴。 2、使学生能根据自己对轴对称图形的初步认识，在一组实物图案或简单平面图形中识别出轴对称图形；能用一些方法“做”出一些简单的轴对称图形，能在方格纸上画出简单的轴对称图形。 3、使学生在认识、制作和欣赏轴对称图形的过程中，感受到物体或图形的对称美，激发对数学学习的积极情感。 教具学具 课件、剪刀、长方形纸、正方形纸、信封、三角形、梯形、平行四边形纸。 教学过程 一、看一看，想一想 1．谈话: 师：同学们喜欢玩游戏吗？ 生：喜欢。 师：刚才在楼下，老师看到很多同学再玩纸飞机，你们玩过吗？ 生：玩过。 师：谁会折纸飞机？能上台教教老师吗？ 请同学上台演示怎样折纸飞机。 师： 首先将长方形纸怎么折？ 生：对折。（板书 对折） 师：对折到什么程度？ 生：完全重合。（板书 完全重合） 学生若说不出完全重合，教师可帮助总结。 2．观察： 师：要想纸飞机飞的又高又稳，飞机的左右两边的翅膀必须怎么样？（完全一样） 我们把这种物体的两边形状相同、大小相等的现象称为对称。（板书：对称）