第二人称.pptVIP

就这样被“你”征服 自主学习： 一、第一人称的记叙： 第一人称的记叙，便于作者直接充分地表达自己的思想感情，读起来使人感到真实、亲切、自然。 二、第三人称的记叙 第三人称的记叙，不受时空限制,自由广阔地反映社会生活；深入地表现任何人的内心世界(全视角). 三、第二人称 最贴近读者，使人感到特别亲切；便于抒情，使人感受更深 ，引起读者共鸣，能增加真切感和亲切感。 读者。  “你”来了，第二人称！ 如果说，“我”是散漫的 “她”或“他”是虚拟的 那么，“你”就是真切的。 “你”一举手，一抬足， 一声一咳，一颦一笑 都清晰可辨，历历在目 播放歌曲《懂你》 余光中《今生今世》 你不记得你的生日 你好像没有生日 你好像舍不得使用自己的记忆 你的记忆只刻写儿女们的履历 花也有自己的生日，草也有自己的生日 我的母亲却没有自己的生日 我从你满头的白发推算你的生日 却推出一个下雪的日子 我从你纵横的皱纹猜测你的生日 却猜出一个干旱的日子 我从你倾斜的步履联想你的生日 却想出了一个地震的日子 天上，太阳和月亮没有自己的生日 地上，我的母亲没有自己的生日 多么悲哀，我没有最神圣的节日 点拨 1、对象必须明确 2、使用要节制 3、文体要得当 记住： 练习练习 * 课前练笔：必修一59页“写作练习”五。  合作探究： 阅读“写法借鉴”的魏巍《我的老师》、修祥明《小站歌声》，探究其中所使用的人称的效果 阅读下面三个片段，想想你写，会更倾向于哪种写法？（写荆轲） 太子的身影已在远方消逝成一个小白点，易水的澎湃涛声还依稀可辨，毫无暖意的寒风吹着车上的旗子，车辕因为车子的起伏而吱吱作响，我看了一眼武阳，他也在望着易水的方向。高渐离的筑声又在心头响起，我的豪气复在胸间奔涌。 ---《刺秦》 你是一名剑客。剑道曾经是你毕生的追求，游侠天下曾经是你唯一的夙愿。一袭青衫，三尺长剑，涉过了吴越的水，翻过了齐鲁的山。烈烈长风，你倚剑而行；皑皑白雪，你把酒而歌。剑客的生活是简单的，而剑客的性格是率直的。于是有了“愿得将军之首以献秦，臣以左手执其袖，右手揕其胸，将军岂有意乎”，干脆不委婉；于是有了“今太子迟之，请辞决矣”，坦荡不留痕。然而，你凭着一名剑客一往无前的气势，挟一把匕首闯入秦宫，只为守住那份承诺。 ---《壮哉，荆轲》 练习册25页《美文“悦”读》之《哭荆轲》的第8段 我最忘情的哭声有两次 一次，在我生命的开始 一次，在你生命的告终 第一次，我不会记得 是听你说的 第二次，你不会晓得 我说也没用 但这两次哭声的中间 有无穷无尽的笑声 一遍一遍又一遍 回荡了整整30年 你都晓得，我都记得 李汉荣的《献给母亲的诗》之一《生 日》 阅读阅读： 练习册46页“素材6”《请你鄙视我》 练习册12页“美文悦读”的《母亲的来信》 * 我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，他给我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。 先生姓徐，名锦澄，我们给他取的绰号是“徐老虎”，因为他凶。他的相貌很古怪，他的脑袋的轮廓是有棱有角的，很容易成为漫画的对象。头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方方的，扁扁的，有些像《聊斋志异》绘画中的夜叉的模样。他的鼻子眼睛嘴像是过分地集中在脸上很小的一块区域里。他戴一副墨晶眼镜，银丝镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。 ——梁实秋《我的一位国文老师》 称呼无高下，情绪有隐现 *