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小学信息技术说课稿的要点 小学信息技术说课稿的要点什么叫说课 说课，是指说课教师在自己认真备课的基础上，面对着同行，层 次分明，条理清楚地说明本节课教什么，如何教，而且要精辟地揭示 为什么这样教。通俗的讲就是要说清:教什么，怎么教，为什么这么 教。说课以说为主，是教师对教案本身的分析和说明，是一种口头 叙述为主的教案分析。说课的内容容量一般为一节课，时间 15 分钟 左右。 二、说课的内容 说课的主要内容有:教材分析，教学目标，重点和难点，教学方 法，教学媒体的运用，教学过程，时间安排及说课小结等。整个说课 过程要能展现教师备课的思维过程，要能充分体现出教师对大纲，教 材，教法，学法，学生等方面的把握。 三、信息技术课说课的一般环节 (一)说教材 1.说教材分析 教材分析主要分析本节课内容在教材中的地位和作用； 分析本 节课的知识结构，特点及教者打算如何进行科学地处理；分析本节课 内容与学过知识的内在联系。如:资源管理器是 Windows 98 操作系 统中最常用的工具程序之一， 学习这一节， 对于帮助学生了解 Windows 环境下资源管理器的表现形式， 以及如何方便用户使用和管理计算机 的软，硬件资源都具有重要作用。 只有确立了该课内容的地位，才 能确定教学目标，从而准确地确定该课的教学重点和教学难点。 2.说教学目标 说教学目标要根据学生特点，注重学生实际，所制定的目标要切 合学生实际。教学目标主要包括知识目标，能力培养目标，思想教育 目标。教师要说出通过本节课的教与学，学生要掌握哪些知识，哪些 能力要在本节课上得到培养和训练，学生的情感，道德等非智力因素 怎样培养。 因为信息技术课程本来就是一门知识性与技能性相结合的 基础工具课程，不仅要说如何使学生掌握知识，培养能力方面的教学 方法与措施，而且不能忽略对文明使用计算机及网络，网络安全，网 络伦理等方面的思想教育内容。 3.说教材的重点和难点 教材的重点和难点。在教学知识系统中，有些内容是关键性的最 重要的中心内容，对于巩固旧知，学习新知起着决定性作用，这些内 容是教材的重点。难点是学生难以理解和领会的内容。教师应根据教 材内容，学生的年龄特点，认识规律及学习水平来准确地确定难点， 以便在教学中巧妙地分散难点，化难为易。 (二)说教学方法 1.说教法运用 要说出该课的教学以哪种教法为主，哪种教法为辅，为什么要采 用这些教法，采用这些教法的依据是什么。这就要求说课教师从学生 的实际情况出发，根据信息技术学科的特点和当前素质教育的要求， 说清楚怎样运用问题启发，任务驱动，讲练结合，分组合作，精讲演示，学生自主探究等多种教学方法，从而达到让学生多动手，多思 考，多实践，使学生了解，掌握信息技术的基本知识和技能。 2.说学法指导 学法指导是信息技术学科教师需重视的说课内容之一， 因为信息 技术学科知识的更新远高于其他课程， 如果学生不养成良好的学习习 惯，以后很难适应这门学科的发展，因此说课教师要说出教学中如何 努力提高学生的学习兴趣，变要我学为我要学，说出如何教给学 生发现问题，分析问题的一般方法，如何鼓励学生多动手实践，举一 反三，更好地运用学到的知识解决实际问题的过程。例如大家熟悉的 复制操作，方法很多，什么菜单法，命令法等等，教师不可能一个 一个具体介绍，只能根据学生的情况介绍一，二种，其他方法让学生 自己练习中发现， 引导学生自学和复制相似的一些操作， 总结方法。 介绍完一种软件，学生能自学其他的软件。所谓授之以鱼不如授 之以渔就是这个道理。 (三)说媒体的运用 计算机教育专家谭浩强老师曾说过这样一句话:如果谁有无机 教学法，我就会发现无水游泳法!，这充分说明了我们的信息技 术课离不开计算机，离不开硬件的支撑。目前，很多学校还将机房的 机器联了局域网，安装了多媒体网络教学软件，使得我们的教学过程 更加形象，直观，师生的互动更趋于和谐。在软件方面，很多教师备 课时还精心准备了课件，或将一些较好的辅助教学软件，学习软件等 充实到课堂，使课堂气氛更加活跃，学生接触的面更广。这些在说课 时都要交待清楚，必要时要演示这些软件。 (四)说教学过程 说教学过程是说课的重头戏。 平时我们的教学过程一般遵循层次 分明，循序渐进的原则，师生互动的脉络也比较清晰。因此，说课时 应该将每个知识点，每个环节教些什么，怎样教，为什么这样教作简 明扼要的交待。 1.复习提问。在平时授课过程中，此环节的宗旨是:从复习巩固， 激发学生的兴趣和求知欲出发，为自然引入新课作铺垫。因此说课时 教师要说清楚用什么样的办法进行复习提问，提问什么问题，所提问 的问题与引入新课的关系怎样，提问的问题能不能引起学生的共鸣。 2.引入新课。教师说出在自己提出问题，引出话题之后，如何面 向全体学生，采用什么方法进行师生