第四周导学式教案.docVIP

课题 老树的故事 教学目的 复习要认的字。学写8个生字，会口头组词。 能正确、流利、有感情地朗读诗歌。 重点难点 学会八个生字 掌握多音字“乐”区分“白－百” 课前准备 田字格小黑板 是否使用 多媒体 否 课型 新授课 教法选择 讲解法 教学时数 3课时 教学课时 第2课时 备课总数 第28课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 一、复习本课生字及课文 1、??引入：小朋友们，昨天我们学习了一首诗《老树的故事》回家背诵得到爸爸、他*的表扬了吗？能背给老师听一听吗？ 2、??这些字宝宝还要请你们打声招呼。 3、??出示生字。 教师谈话引入。 出示生字、引导学生认读生字 学生自由发言 学生认读生字。 二、学习正确书写本课7个生字 1、??认读要认的字。 你们记准了他们的名字，字宝宝都笑开了。还有几个字宝宝等着我们写一写呢！出示7个生字。 2、??你认为哪个同学记哪个生字的方法最好，介绍给大家。 4、??给7个生字口头组词。 5、指导写字。?? （1）说说“老、岁”的笔顺，观察他们在田字格的位置，说说这两个字的第四笔应当写在什么位置才不会把字写歪。 （2）观察“安、家”，说说怎么写才不会歪。师范写，学生在桌面上模仿。 6、自己观察“故、百、唱”在田字格的位置， ? 7、写字练习。 8、在小组中比一比谁在田字格里写的字是最正确、最漂亮 9、认一认，读一读 故事??谈话??礼服?? 音乐??告诉??童话 教师出示卡片。 教师出示本课生字。 教师引导。 重点指导“老、岁、安、家。” 教师指导，指名板演。 巡视指导，提醒学生注意书写、执笔，做到“三个一” 教师引导。 小黑板出示。 学生认读。 学生说说自己的识字方法。 学生组词。 学生练习。 大家评议。 学生在本子上练写生字。 学生评议。 学生评价 学生认字。 三、课堂小结。 教师小结。 认真聆听 作业设置 书写生字。 教学札记 检查签字 第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时 评价： 时间： 签查（签章）： 课题 老树的故事 教学目的 1、练习向老树提问,培养学生的想象力、口头表达能力及探究学习的能力。 2、学习编故事，扮演老树讲故事。 重点难点 重点：在读书过程中培养孩子的问题意识 难点：学习编故事，扮演老树讲故事 课前准备 小黑板 是否使用 多媒体 否 课型 新授课 教法选择 新授法 教学时数 3课时 教学课时 第3课时 备课总数 第29课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 一、综合活动 1、出示语文超市 （1）表演读课文。 （2）向老树提问题，然后写下来。 （3）观察课件——老树在哭泣，谈感受。 评价。鼓励创新，适时进行环保教育。 学生汇报交流 二、导入新课。 教师谈话，出示学习目标。 扮演老树讲故事比赛，以学习小组为单位进行。 三讲故事比赛 1宣布比赛规则，推选学生评委。 2、评价总结 学生练习讲故事。 四、仿创诗歌，给诗配画 交流评价。 老树的故事 老树，老树 （ ）？ （ ）？ 老树，老树， （ ）？ （ ）？ 老树，老树， 告诉我吧，告诉我—— 所有的故事和童话。 激发兴趣。 学生创编。 三、课堂小结。 教师适时引导学生小结。 作业设置 把故事讲给家长听。 教学札记 检查签字 第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时 评价： 时间： 签查（签章）： 课题 一粒种子 教学目的 初读课文，读正确，读流利，了解课文大意及种子发芽需要温度、水分、空气这些条件，激发学生爱科学的兴趣。 重点难点 重点：识字，朗读训练 难点：科学知识的渗透 课前准备 挂图、生字卡片、课件 是否使用 多媒体 是 课型 新授课 教法选择 合作探究 教学时数 3课时 教学课时 第 1课时 备课总数 第30课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 一、谈话导入，提示课题 1、同学们，现在是什么季节？春天真是个美丽的季节，小树发芽了，小草绿了，花儿开了，农民伯伯开始播种了，今天我们就要学习一篇和种子有关的课文。 板书课题。《一粒种子》 读读课题，你想知道什么？ 二、初读课文，掌握生字。 读准字音，难读的多读几次。 教师范读课文。 师抽查学生认字情况。 选择自己喜欢的识字方法在小组中识字。 3