北师大版数学小学第二册第一单元美丽的田园.docVIP

课 题 美丽的田园 课型 新授 课时 1 教材分析 在美丽的田园的情境中进一步巩固20以内的进位加法和退位减法，达到计算正确与熟练，并能解决与相关的应用题。 课程目标 1. 培养学生从具体情境中发现问题，并用数学知识解决简单的实际问题的能力。 2.培养学生的语言表达能力。 3.让学生感受数学与生活的联系，培养学生的环保意识。 教学重点 用数学知识解决简单的实际问题 教学难点 用数学知识解决简单的实际问题 教具准备 课件、小棒 学 习 过 程 学习内容 学习形式 教师指导 时间 创设情境 探索新知 提出问题解决问题 练习巩固 小结 观察 学生可能会说： ①我们不能乱砍树，要爱护树木。 ②不能随便乱丢垃圾。 （1）学生看图回答：①河里有8只鹅，岸上有6只鹅。 ②空中有11只小鸟，树上有5只小鸟。 ③地上有7只绵羊，5只山羊。 （2）学生根据找到的数学信息提出数学问题。 （3）学生在小组内交流，说出自己的想法。讨论后派代表汇报。 草地上一共有12只羊，白羊有7只，黑羊有几只? 12-7 5（只） 同桌互编故事。 学生说故事。 学生合作完成。 学生在小组内完成。 学生畅谈收获。 提问纸上列式 完成书上练习 交流讨论 同学们听说过《丑小鸭》的故事吗？ 课件出示画面：一群丑小鸭抬头仰望着天空中飞过的白天鹅。 丑小鸭多想变成美丽的白天鹅啊，你们愿意帮助它们吗？ 你们看，每只丑小鸭都带着5道口算题，只要同学们把这些题目都算对了，这些丑小鸭就会变成美丽的天鹅。试试吧！ 课件逐一出示口算题（20以内的加减法口算）。 美丽的田园里都有什么？看到这么美得环境，你想说什么？ （1）寻找数学信息。 听了同学们的话，老师真高兴，你们小小年纪就已经懂得了要保护环境，真了不起。从图上，你获得了哪些数学信息？ （2）提出数学问题。 （3）解决问题。 ①怎样求“一共有多少只鹅?”引导学生明确求“一共”的问题就是求和，要用加法解决。 ②怎样求“树上的小鸟比空中的少几只？” ③再提出一个数学问题，并试着解答。 （1）编数学故事。 从算式中选几个来编编数学故事。 （2）数星星。课件出示图片，让学生看图找信息、提问题、列式计算。 （3）完成“练一练”第1题。 今天，你收获了什么？ 今天这节课你有什么收获?（略） 你觉得这堂课同学们的表现怎么样? 5 15 15 5 当堂检测 检测内容（可粘贴）： 一、在□里填数。 二、按规律在□里填数。 1. 6，2 7，3 8，4 9，5 □，□ 2. 2，4 3，6 4，8 5，10 □，□ 检测结果分析： 作业布置 请您在布置作业前先试做，建议根据学情布置个性化作业，为学生减负。 在○里填上合适的数，使每条线上三个数的和分别等于11，12。 板书设计 美丽的田园 鹅：一共有几只鹅？ 水里的鹅和岸上的鹅那个多,多几只？ 6+8 14 一共有14只鹅，岸上有6只，水里有几只？ 14-6 8 一共有14只鹅，水里有8只，岸上有几只？ 14-8 6 备忘录