国宝--熊猫2.docVIP

监军中学 七 年级 语文 导学案 课题：《国宝—大熊猫》第二课时 主备人：耿爱迎备课组长审核：朱书艳 主任审核： 班级 姓名 学习目标 1、积累品味文中准确、生动、形象的语言。 2、掌握本文的说明方法。 3、教育学生树立关爱、保护动物的意识。 合 作 探 究 1、比较课文和《辞海》对大熊猫形体的不同说明，你更喜欢哪一段文字？说说理由。　　 大熊猫体态丰满，四肢粗壮，尾巴短秃，毛色奇特，头和身躯乳白色，而四肢和肩部黑色，头上有一对整齐的黑耳朵，还有两个黑眼眶，很像戴着一副八字形的黑眼镜。大熊猫长相俊俏，神态温驯，给人以优雅、活泼的感受。（《国宝----大熊猫》）　　 体肥胖，形似熊而略小，长约1.5米，肩高66厘米，尾很短。毛密而具光泽，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均为白色。（《辞海》）　 2.作为一篇科普说明文，作者是怎样增强文章的形象性和生动性的？ 3.本文运用了哪些说明方法？请举例说明。 4、思考书后“探究练习”第三题 重难点 1、积累品味文中准确、生动、形象的语言。 2、掌握本文的说明方法。 3、教育学生树立关爱、保护动物的意识。 自 主 学 习 1.文章说明的中心是国宝大熊猫，请在文段中找出全文的中心句。 2.开头三段在文中有什么作用，请简要分析。大熊猫珍贵的主要原因是什么？ 3.第八段在文章中的作用是什么？ 拓 展 延 伸 通过学习课文或资料的查阅，说说你所了解的大熊猫的生存现状如何？我们应该如何来保护我们的国宝—大熊猫。 知 识 梳 理 本节课我学到的知识有： 达 标 检 测 读课文，回答问题 1．正因为大熊猫人见人爱，所以它成为我国的友好使者，频频出访他国。然而大熊猫在我国却仅存1000只左右，濒临灭绝。结合课文内容，说说大熊猫濒临灭绝的主要原因有哪些？ 2．再请阅读搜集到的一则材料，说说除了文中介绍的几条原因，造成大熊猫濒临灭绝的现状还有哪些因素？ 材料：大熊猫经过漫长的历史发展而能够生存到今天，反映了它具有顽强的生命力。但是，由于受历史发展因素的不利影响，使它目前已处于一种濒危状态。在各种不利因素中，其内在原因是由于食性，繁殖能力和育幼行为的高度特化。外在原因则是栖息环境受到破坏，形成互不联系的孤岛状分布，导致种群分割，近亲繁殖，物种退化。再加上主食竹子的周期性开花死亡，人为的捕捉猎杀，天敌危害，疾病困扰。这都构成了对大熊猫生存的严重威胁，使其面临濒危的境地。 3．阅读以上材料后，请你再读课文，思考：我们能为大熊猫做些什么？ 作 业 练 习 指出下列各句所使用的说明方法并说明其作用。 （1）.大熊猫就像一颗璀璨的东方明珠，给这些国家的动物园增添了华夏异彩。 说明方法： 作用： （2）.一只体重100公斤以上的成年大熊猫，刚生下来的仔熊却小的出奇，体重只有0.1～0.15公斤，像只小老鼠，仅相当于母体重量的千分之一，因此不易成活。 说明方法： 作用： 纠 错与反思