国宝大熊猫导学案.docVIP

水坪镇中心学校导学案 主备人： 方孝奎 辅备人 秦怀志、龚道秀、孟秀琴 执教人： 方孝奎 科目 语文 年级：七 课题： 国宝大熊猫 课型 主讲 教师复备栏或学生笔记栏 学习目标 1、了解大熊猫的特点和习性及其成为国宝的原因；　　 2学习合理安排说明顺序；　　 3学习准确、生动的语言； 学习重点难点 1、学习合理安排说明顺序；　　 2学习准确、生动的说明。 知识链接 介绍大熊猫的相关资料 学法指导 自学、探究法 自主学习 一、字词掌握： 嬉（ ）戏 憨 态可掬 濒 危 璀璨 浩瀚 栖 息?　??孤僻 翌 日　???繁衍 上林苑（ ） 笨拙（ ） （二）理解词语：　　 憨态可掬：? 璀璨： 漫不经心： ?濒危： 屈指可数： 浩瀚： 乐不可支： ?殊荣： 你认为本文中还有哪些字词易读错或写错的，请摘抄在下面：　　 二、完成下列填空：　　 1、本文的作者是（ ），我国著名的（ ）家和（ ）家，浙江温州人，曾就读于北京大学化学系，后开始从事科学普及读物的创作，21岁即成为《十万个为什么》的主要作者。　　 2、本文是一篇科普说明文，文章以生动形象的富有感染力的语言介绍了珍稀动物（ ）的特点和习性。从全文来看，文章紧密围绕（ ）这一中心主题来展开说明，突现它的可爱及珍贵。　　 三、请同学们查找资料，了解大熊猫的有关知识，以备上课交流。 小组长评价：你得了（ ）颗★ 合作探究 初读课文，整体感知： 1、大熊猫为什么能够被称为“国宝”呢？　　 2 生长环境：　　??生活习性：　　??活动范围：　　??繁殖情况： 探究形象，体会语言：　　 1、作者生动传神地描写了大熊猫的举止形态，突出了它可爱机警的特点。请你选择你最喜欢的一两句话作适当的品析。（友情提醒：可以从用词准确生动、使用说明方法、修辞手法等方面入手。）　　 大熊猫体态丰满，四肢粗壮，尾巴短秃，毛色奇特，头和身躯乳白色，而四肢和肩部黑色，头上有一对整齐的黑耳朵，还有两个黑眼眶，很像戴着一副八字形的黑眼镜。大熊猫长相俊俏，神态温驯，给人以优雅、活泼的感受。（《国宝----大熊猫》）　　 体肥胖，形似熊而略小，长约1.5米，肩高66厘米，尾很短。毛密而具光泽，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均为白色。（《辞海》）　 3、模仿文中对大熊猫的描写，运用拟人化的手法介绍一种你所熟悉而又喜欢的小动物。 形成结论： 小组长评价：你得了（ ）颗★ 课堂小结 通过本节课的学习，你收获了什么? 达标检测 1、大熊猫是国宝，那你能为保护大熊猫提几个好的建议。 2、文章开篇写了热烈欢迎的场面，中间又穿插了西班牙国王的小故事，有什么作用？ 教师评价：你得了（ ）颗★ 能力提升 3、思考书后“探究练习”第三题