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2012秋特殊儿童教育形考作业1_0006 一、单项选择题 1. 20世纪60年代以来，世界特殊界兴起的教育运动是 A回归主流 B 终身教育C全纳教育?D全民教育 2.特殊教育产生于 A. 十六世纪末期B. 十七世纪末期C. 十八世纪末期D. 十九世纪末期 3.特殊儿童是指在生理上、心理上及（?）异于普通儿童，具有特殊的教育需要的儿童。 A. 体能B. 行为C. 智能D. 语言4.陈云英将特殊儿童划分为听觉障碍儿童、视觉障碍儿童、超常儿童和（?）儿童。 A. 行为障碍B. 发展障碍C. 语音障碍D. 语言障碍 5.一体化教育的实践体现了有教无类和（）的教育思想。A集体教育?B分班教育C个别教育?D因材施教 ?6.医疗康复模式是指在（???）这一层次开展的康复活动。 A. 医疗B. ?教育C. ?训练D. 矫正 7.我国自1874年开办的第一所特殊教育学校“瞽叟通文馆”是针对（）开设的。 A. 盲童B. 聋童C. 智障儿童D. 自闭症儿童 8.学前特殊教育即是为满足（??）特殊儿童的发展需要而提供的特别帮助和支持活动。 A. 0～3岁B. 0～6岁C. 3～6岁D. 0～6、7岁9.?语音发展关键期在 A. 0～2岁B. 0～3岁C. 3～5岁D. 3～6岁 10.下面关于学前特殊儿童解释正确的是 A. 是指学前有特殊的教育需要的儿童B.是指学前期不正常的儿童C.是指0-6岁期间发展远离常态标准的儿童D.是指学前期出现某种疾病症状的儿童 11.合作学习模式强调以（? ）为中心。 A. 教育者 B. 同伴C. 学习?者???D. 老师二、多项选择题 1.?雷江华的学前儿童特殊教育理论认为特殊儿童可分为：（）。 A. 生理发展障碍儿童B. 智力异常儿童C. ?语言发展障碍儿童D. 广泛性发育障碍儿童 2.根据天赋人权的思想，学前特殊儿童具有（）等权利A生存权B.发展权C.受教育权D健康权3.早期干预的途径有（ ）。 A. 家庭干预B. ?托幼机构干预C. ?社区干预D. 地区干预 4.《萨拉曼卡宣言》明确强调无论儿童处于何种（ ）及其他状况，教育都应满足所有儿童的需要。 A. 身体? B. 智力C. 情感??? D. 语言5.发展生态学的主要观点有（?）。 A. 发展的复杂性? B.发展的关联性C. 发展的互动性 D. 发展的规约性 6.活动本位模式通过生态评量过程选取生活中的重要活动作为教学训练主题，横跨（?）等不同的领域，实施综合教学，达到多层目标。 A. 心理 B. 认知C. 情感D. 行为三、判断题 1.??全纳教育是“儿童是平等的教育对象”的理论定位。（ ） 2.??学前特殊教育的发展体现社会的文明程度，有利于构建和谐社会，促进社会全面发展。（ ） 3.特殊婴幼儿的身心发展在很大程度上受到生物力量的影响。（ ） 4.训练中心模式是指在固定的场所内有专职或兼职的医疗专业人员对学前特殊儿童进行专门的训练和教育的一种模式。（ ） ?5.世界上已有130个国家和地区制定了包括特殊儿童早期教育内容在内的有关残疾人的政策法规。（ ） 6.互动干预模式包括提出治疗、再界定与再教育的三项干预策略。（ ） 7.早期干预本义是对处境不利的婴幼儿进行的一种发展教育。（ ） 8.我国学前特殊教育自20世纪80年代获得较明显的进步。（ ） 9.个别化原则是指教学过程中教师应依据每个儿童的个别差异，为特殊幼儿提供其能完成的基本学习量，并采取相应教学方法以达到教学目的。（ ） 10.学前特殊教育体制存在资源配置公平性不够，管理混乱，教师素质参差不齐的问题。（ ） 11.我国学前特殊教育体制从举办者角度来看可分为公办和民办学前特殊教育。（ ） 12.我国学前特殊教育体制从举办者角度来看可分为公办和民办学前特殊教育。（ ） 13.学前特殊儿童的主要类型：生理发展障碍儿童、智力异常儿童、语言发展障碍儿童和广泛性发育障碍儿童。（ ） 14.通常运用的直观手段包括：实物直观、模具直观、电化教育直观、语言直观及动作直观等。（ ） 15.《残疾人保障法》是第八届全国人大常务委员会第十七次会议上通过。（ ） 四、简答题 1.??学前特殊儿童一体化教育中如何满足特殊儿童的特殊教育需要 五、论述题 1.??试论如何将心理学理论运用于学前特殊教育实践？