数学第一册苏教版9的加减法教案.docVIP

课题：和是9的加法和9减几 主备：颜玉荣 课型：新授课 审核： 备课组 【教学目标】 1、使学生初步学会计算得数是9的加法及相应的减法，渗透加减法之间的互逆关系。 2、通过教学培养学生的操作技能，发展学生的求异思维。 3、激发学生的计算兴趣，培养良好的计算习惯。 【教学重难点】 教学重点：熟练掌握和是9的加法与9的减法算式的计算方法。 教学难点：将和是9的加法及9的减法知识运用于实际。 【教学过程】 【温故预习】 ? 口算。 1＋7＝ 5＋3＝ 8－6＝ 4＋4＝ 8－1＝ 3＋5＝ 6＋2＝ 2＋6＝ 【课堂讲练】 训练助学 教师导学 个性修改 一、提示课题，明确目标 1、“想想做做”第1题。 （1）同桌合作，一起用数字卡片摆一摆、说一说。 （2）全班集体交流。 二、目标驱动，自主学习 1、认真观察，分析图意。 2、独立思考后小组交流计算方法。 3、集体交流。 8＋1 9 9－1 8 1＋8 9 9-8 1 4、思考：8+1 9表示什么；1+8 9表示什么。 明确：两道算式都表示把没跳的人数和跳过的人数合起来，一共有9人。 思考：9－1 8表示什么；9－8 1表示什么。 明确：从总人数里去掉跳过的人数就得到没跳的人数；去掉没跳的人数就得到跳过的人数。 三、分层练习，内化提升 必做题： 1、“试一试”。 （1）取出花片，小组合作。 （2）全班交流，整理算式。 2、“想想做做”第2题。 （1）同桌合作。 （2）全班交流。 3、“想想做做”第3题。 （1）独立完成。 （2）集体校对。 （3）纠正错误。 4、“想想做做”第4题。独立思考： （1）根据题意列出哪些算式。 （2）有什么好办法可以不重复不遗漏地全部写出来。 （3）集体交流。 四、课堂小结 学生总结本堂课的收获与体会。 【板块一】 1、?出示“想想做做”第1题。 谈话：小蜜蜂飞过来了，他想考一考大家，有信心吗？ 要求：同桌合作，一人提要求，另一人选卡片、说算式、算得数。 教师指名说答案。 2、教师：今天让我们一起来学习得数是9的加法和相应的减法。（板书课题） 【板块二】 1、课件出示情境图“跳高”。 提问：从图上你知道了什么？ 2、引导：你能根据这幅图列出4道算式吗？ 3、组织全班交流，根据学生回答板书4道算式。 4、提问：谁能说说8+1 9表示什么？1+8 9呢？ 提问：9－1 8表示什么？9－8 1呢？ 【板块三】 1、谈话：小组合作，取出9个花片分成两堆，写出相应的四道算式，比一比哪组小朋友写得又多又准确。 组织全班交流，教师板书。 2、出示“想想做做”第2题。 提问：你能帮助小金鱼解决问题吗？同桌合作，一人报算式，另一人说答案。 3、出示“想想做做”第3题。 谈话：你能在2分钟之内算出结果吗？比一比，谁算得又快又准确。 教师统计做对的人数，帮助纠正。 4、出示“想想做做”第4题。 谈话：想一想，你能填出几道加法算式？几道减法算式？ 引导：谁能有次序地一个不漏地说出来。 组织全班交流。 课堂小结 通过今天的学习你有什么收获？ 【板书设计】 和是9的加法和9减几 8 + 1 □ 9 - 1 □ 1 + 8 □ 9 –8 □