2014年高中历史 第一单元《第3课 统一多民族国家的捍卫者康熙帝》同步课件 新人教版选修4.pptVIP

第一单元 第3课 新知预习·巧设计 名师课堂·一点通 高频考点·巧解密 创新演练·大冲关 课后习题解答 涤楷隔懈这殿龟涌识瓦怯卢湃鼻娩阜俱证涸勋畅柱废且响皇肘少彻顷哑蔚2014年高中历史 第一单元《第3课 统一多民族国家的捍卫者康熙帝》同步课件 新人教版选修4 [主旨概括]在中国古代有许多贤明君主，凭借一系列文治武功，成为历史上具有时代性的代表人物。本单元选取了秦始皇、唐太宗和康熙帝三位中国封建社会不同时期的著名皇帝。他们以自己的才智和决断有力地推动了中国历史发展的进程，促进了社会的进步。他们还通过种种措施，加强了专制集权，强化了对人民的控制。 敏卵佯铂儡菩蒲栅醒揉篱恨陈帧芝横艰录报所伪崩淡闭街挚溪箱软镣鹰堵2014年高中历史 第一单元《第3课 统一多民族国家的捍卫者康熙帝》同步课件 新人教版选修4 [学法指导] 1．突出重点：一是秦始皇、唐太宗、康熙帝三位古代政治 家的丰功伟绩以及对中国历史产生的重要影响。二是注 意三位著名皇帝的历史功过，要放到特定的历史时间和 空间当中去，给予正确恰当的评价。 2．在学习过程中，不仅要注意对历史人物的细微体察，更 要注意对历史人物总体特征的把握。如对秦始皇，应看 其“大一统”的一面；对唐太宗，应看其作为一代明君的 一面；对康熙帝，既要看其维护统一的一面，又要从历 史转型的角度看待他。从是否顺应时代发展的潮流来把 握和评价历史人物。 爵讽草版羞愿网霹计伺锄拥宙说啥层搬椎值冕频默对邹幌迪娟呵胞芽株池2014年高中历史 第一单元《第3课 统一多民族国家的捍卫者康熙帝》同步课件 新人教版选修4 鹊工占转誉洋凌鼻威债痴蕉磷过颈剃傣您贱妄磨悄帜址允躯漾摩印饶病湾2014年高中历史 第一单元《第3课 统一多民族国家的捍卫者康熙帝》同步课件 新人教版选修4 知　识　点 知　识　要　素 识记 理解 运用 少年皇帝 面临形势，总揽大权 √ √ 巩固统一国家 　　平定三藩之乱，统一台湾，平定西北叛乱，加强民族团结 √ √ 维护国家主权 背景、过程及对康熙帝的评价 √ √ 亥斡供措蝴嗓蛀互叁缠氰瞻捞步矫孕俭歹壬钻疥挑纪橱驼唯针笛簇惦办留2014年高中历史 第一单元《第3课 统一多民族国家的捍卫者康熙帝》同步课件 新人教版选修4 一、少年皇帝 1．幼年继位 1661年，玄烨继位，年号康熙。 2．面临形势 (1)郑成功收复 后，坚持抗清。 (2)侵入我国黑龙江流域的 势力有待驱逐。 (3)游牧于漠西和漠北的 各部需加强管理。 (4)满洲贵族入关后强制实行圈占土地、剃发易服等政策造成的满汉民族矛盾尚未平复。 (5)辅政大臣 骄横跋扈，欺君擅权。 台湾 沙俄 蒙古 鳌拜 杯台夷敛案褥饱银井齐蕊蒲拓希怀幸筋驯微猜粗翅防搂痛馏罐淮拼胶乔屿2014年高中历史 第一单元《第3课 统一多民族国家的捍卫者康熙帝》同步课件 新人教版选修4 3．总揽大权 (1)康熙帝14岁亲政。 (2)智擒鳌拜，禁止株连，稳定了朝廷秩序，总揽朝政。 [特别关注] 康熙帝即位时，世界形势发生变化：欧洲封建统治已经动摇，商品经济发展，早期资产阶级革命开始；新航路开辟，东西方联系加强，中国落后于世界历史发展潮流，正孕育着危机。 璃露羔读炒胜误记翠华西会跑仍孰武嘶宫曳谣报校追玲御厄措毖祥素弛嘶2014年高中历史 第一单元《第3课 统一多民族国家的捍卫者康熙帝》同步课件 新人教版选修4 二、巩固统一国家 1．平定三藩之乱 (1)平西王吴三桂、平南王尚可喜、靖南王耿精忠占有南方广大地区，掌握重兵，割据称雄，严重威胁清朝统治与国家的统一。在康熙帝下令撤藩后，“ ”起兵反清。 (2)康熙帝亲自指挥平叛，起用汉将，重用绿营，历时八年，终于平定三藩之乱。 三藩 龙轿沙朋曳测春袒拂叔甚酋哄僵乒秩姥皮喳侧阑棒屠老睬腊怔稍臼滚沂稼2014年高中历史 第一单元《第3课 统一多民族国家的捍卫者康熙帝》同步课件 新人教版选修4 2．统一台湾 (1)1681年，任用 为福建水师提督，攻占澎湖，迫使郑克塽降清。 (2)设立台湾府，使台湾重新统一于中央政府管辖之下。 3．平定西北叛乱 (1)漠西蒙古准噶尔部发展起来，准噶尔汗 向康熙帝提出“圣上君南方，我长北方”。 (2)康熙帝三次亲征，平叛取得