渴望读书的大眼睛(第二课时453).docVIP

四 年级 语文 学科课堂导学案 提供者： 宁珺 使用人： 校领导签字： 授课课题 渴望读书的大眼睛 课时标记 第二课时 学习目标 1．理解课文内容，唤起学生对贫困山区孩子的同情，号召他们伸出援助之手，同时激发学生对现实幸福生活、学习机会的珍惜。 2.引导学生据图展开想象，提高想象能力。 3.培养学生描写眼睛的写作能力。 4.有感情地朗读课文。 学习重（难）点 1理解课文内容，唤起学生对贫困山区孩子的同情，号召他们伸出援助之手，同时激发学生对现实幸福生活、学习机会的珍惜 2培养学生描写眼睛的写作能力。 教、学具准备 多媒体课件 一、激趣导入： 修订批注 一、复习导入： 　1.指名读词语： 跋涉、蜿蜒、渴望、濒临、忧郁、积攒、丰碑 　2.复习课文的写作顺序，说说各部分的大意。 　3.师：今天我们深入学习《渴望读书的“大眼睛”》。 4.出示课题： 渴望读书的“大眼睛” 二、自主学习 1.出示自学提纲： （1）浏览课文，快速找出最能概括眼睛特点的词语。（专心、忧郁、渴望读书） （2）“大眼睛”为什么能成为“希望工程的标志？ （3）课文是怎样描写大眼睛的？ （4）由这双“大眼睛”你想到了什么？ 2.学生自主学习。 三、合作学习 1.组内交流自学提纲中的疑难问题。 2.师生互探。 （1）最能概括眼睛特点的词