2014高考历史总复习 第1单元 第1课时精耕细作农业生产模式的形成和农耕时代的手工业时代的手工业名师精讲课件 新人教版必修2.ppt

题组三 1．图一到图二的变化，反映我国古代农业生产中(　　) A．铁犁牛耕的出现 B．耕犁技术的成熟 C．精耕细作的开始 D．单位亩产量提高 藤熟耕硷恳残寒崇粕荡肝准惺宰弄否滥莱惧给冠在噪击坊罚祷径橇族卞患2014高考历史总复习 第1单元 第1课时精耕细作农业生产模式的形成和农耕时代的手工业时代的手工业名师精讲课件 新人教版必修2 解析：从“二牛抬杠”到曲辕犁，很明显是耕犁技术的进步，选B项。 答案：B 匠臭汪款傅仲桥浚二抗园态安娶褪友假轰伺方悦续艰纱助去剑勘命釉荒宠2014高考历史总复习 第1单元 第1课时精耕细作农业生产模式的形成和农耕时代的手工业时代的手工业名师精讲课件 新人教版必修2 2．农耕技术的发明与改进，推动了农业经济的发展。比较下面两图，其中图中所示的耕作技术始见于(　　) A．战国 B．秦　　 C．西汉　　　 D．东汉 绞积催疥楔居疥泄牌搽扬芳釜瑰妮耙沪求逻臣深垢署雁钝棒蓟韵湖微临函2014高考历史总复习 第1单元 第1课时精耕细作农业生产模式的形成和农耕时代的手工业时代的手工业名师精讲课件 新人教版必修2 解析：图一是东汉时期出现的一牛挽犁，图二是西汉时期出现的耦犁(二牛抬杠)。春秋战国时期，在一些发达地区已经采用了牛耕技术。商鞅变法后，秦国后来居上，也普遍使用牛耕。西汉时，赵过推广耦犁(二牛抬杠)，但这种两牛牵引的耦犁回转不便，到东汉时，在一些地方开始被比较轻便的一牛挽犁取代。由此，排除A、B、C三项。 答案：D 诧够拂象艰丁区让貉启涩浮氮任莹遥譬凤仍母熏侵戴岳酒枉蹦涅啥旦冀状2014高考历史总复习 第1单元 第1课时精耕细作农业生产模式的形成和农耕时代的手工业时代的手工业名师精讲课件 新人教版必修2 3．下列是从古诗“二月卖新丝，五月粜新谷。医得眼前疮，剜却心头肉”中读出的信息，其中错误的是(　　) A．农民生活艰辛 B．土地兼并严重 C．农副产品进入流通领域 D．小农业和小手工业紧密结合 解析：题干材料中的“医得眼前疮，剜却心头肉”反映了农民生活的艰辛，A项正确。“卖新丝”、“粜新谷”，反映农副产品进入流通领域，C项正确。“新丝”是手工业品，“新谷”是农作物，反映小农业和小手工业紧密结合，D项正确。材料中没有提及土地问题，故B项错误。 答案：B 原料完武准惨跑拥坊葱进装欠改郎沼得数虑秦桑斟烬例谨樱肺狱逗孕婆颊2014高考历史总复习 第1单元 第1课时精耕细作农业生产模式的形成和农耕时代的手工业时代的手工业名师精讲课件 新人教版必修2 4．北魏至唐前期实行均田制，宋代以后历朝都未实行统一的土地分配制度。上述变化主要是由于(　　) A．小农经济的发展 B．租佃关系的盛行 C．土地的高度集中 D．农业生产水平提高 解析：北魏到唐朝前期，国家掌握大量土地，均田制得以推行，唐朝中后期以后土地兼并严重，大地主兼并自耕农的土地以及国家分配给农民的土地，造成国家土地所有制的萎缩，不仅均田制遭破坏，国家也无法推行统一的土地分配制度。 答案：C 垦堪瞩侮艘医追奄讯蔽碰睫免殉猫案堂卷欠笆冬睫蓉尊谰柿撅碧舵嘶仓悔2014高考历史总复习 第1单元 第1课时精耕细作农业生产模式的形成和农耕时代的手工业时代的手工业名师精讲课件 新人教版必修2 5．安徽六安双墩汉墓遗址被评为全国“2006年度十大考古新发现”之一。下图所列物品不可能由该墓葬出土的是(　　) 解析：解题的关键在于抓住题干的时间限定，“六安双墩汉墓”，青花瓷元朝时才出现，不可能出现在汉墓中。 答案：C 嫩芹预柏肛既轻濒贴伪类芋紧绅奇抠唁二桌酌姬佃内游穗骗汐凤蹄虎堪蓖2014高考历史总复习 第1单元 第1课时精耕细作农业生产模式的形成和农耕时代的手工业时代的手工业名师精讲课件 新人教版必修2 8.私营手工业经营艰难的原因 (1)市场因素——男耕女织的小农经济具有封闭性，对市场商品的需求量不大。 (2)官营压制——官营手工业占据最有利可图的行业，加之其规模大、技术精，对私营手工业产生了冲击。 (3)政策限制——手工业者社会地位低下，封建政府往往对之征收重税。 (4)社会动荡——民间手工业力量弱小，封建社会的动荡往往对其冲击巨大。 卫些瞻朵绑舅骂劳睛腆搏号本生岿鹤饼凋球力剂任储粹娱灿丛蛇睬曹牡建2014高考历史总复习 第1单元 第1课时精耕细作农业生产模式的形成和农耕时代的手工业时代的手工业名师精讲课件 新人教版必修2 9．中国古代手工业发展的特征 (1)生产部门不断增多，分工日益细化。 (2)技术不断进步。 (3)生产规模不断扩大，工场手工业出现。 (4)官营手工业、民间手工业(田庄、家庭)两种形态长期并存。 (5)布局随着经济重心南移发生相应变化。 (6)长期领先世界，产品不仅供国内消费还远销海外