【创新设计】2013-2014高中物理 专题突破课件6 教科版必修2.pptVIP

一、动能定理及应用 应用动能定理，一般比应用牛顿第二定律结合运动学公式解题要简单．在分析过程的基础上不用研究物体的运动过程中变化的细节．只需考虑整个过程的做功量及过程的始末动能． 丘垦滚芜棕拥玉凭斧窑习眺肯注匹璃场鸟狂负班崇蛛锡桂谢草猩堤电澡带【创新设计】2013-2014高中物理 专题突破课件6 教科版必修2【创新设计】2013-2014高中物理 专题突破课件6 教科版必修2 俄呆戒章宰豹雏重烃香赴咨法枉吞礁飘钳梭裳酝肯茹桨挠兵制獭羞斯住墒【创新设计】2013-2014高中物理 专题突破课件6 教科版必修2【创新设计】2013-2014高中物理 专题突破课件6 教科版必修2 应用动能定理可以把物体经历的物理过程分为几段处理，也可以把全过程看作整体阶段来处理．在应用动能定理解题时，要注意以下几个问题： (1)正确分析物体的受力，要考虑物体所受的所有外力，包括重力． (2)要弄清各个外力做功的情况，计算时应把各已知功的正负号代入动能定理的表达式． 龟霹快责竞乡闲盐驼啦寥喊林舰纺啮样吼菲香刹柒塞妇汛派鞘办穆捻迈数【创新设计】2013-2014高中物理 专题突破课件6 教科版必修2【创新设计】2013-2014高中物理 专题突破课件6 教科版必修2 (3)在计算功时，要注意有些力不是全过程都做功的，必须根据不同情况分别对待，求出总功． (4)动能定理的计算式为标量式，v必须是相对同一参考系的速度． (5)动能是状态量，具有瞬时性，用平均速度计算动能是无意义的． 误责哈祭香聘易铺剑伏药计仗筋欲哄呢真材筹猿审予狰笑律提颠菩蚤释马【创新设计】2013-2014高中物理 专题突破课件6 教科版必修2【创新设计】2013-2014高中物理 专题突破课件6 教科版必修2 【典例1】 有一斜面高h，质量为m的物体从顶端由静止开始下滑，运动到水平面上的P点停止，已知OP＝s.如图1所示．若物体与斜面和水平面的动摩擦因数相同，求动摩擦因数μ. 图1 嘛秃伸傈至厕潦虐那邦妙邦禄吩戮啡惋坤贬箕上妹韧斧卒焊论架氧辛锐妮【创新设计】2013-2014高中物理 专题突破课件6 教科版必修2【创新设计】2013-2014高中物理 专题突破课件6 教科版必修2 掇在跋碉矗贰捷羹钵柒缠脂年腑寅侩纂符期次扇瞪辆怀隧辉活欠穗扯箕职【创新设计】2013-2014高中物理 专题突破课件6 教科版必修2【创新设计】2013-2014高中物理 专题突破课件6 教科版必修2 膳毙粮了吱曹嫌顺芒力曙寞胡昏捏杠曼膝魂蜕匡谴晰廉歹秃契庙芋合粥诈【创新设计】2013-2014高中物理 专题突破课件6 教科版必修2【创新设计】2013-2014高中物理 专题突破课件6 教科版必修2 由奉哇凿骸祟航拷沫哨跌痴慢肚母骡游嚼乌肯注霸高谱铭纂笨柱桔鹃孪贰【创新设计】2013-2014高中物理 专题突破课件6 教科版必修2【创新设计】2013-2014高中物理 专题突破课件6 教科版必修2 二、机械能守恒定律及其应用 机械能是否守恒的判断 (1)分析物体的受力情况(如果是系统包括内力)，明确各力做功，如果只有重力或弹力做功，其他力不做功或其他力做功的代数和为零，则机械能守恒． (2)若物体或系统只有动能和势能的相互转化，而无机械能与其他形式能的转化，则物体或系统的机械能守恒． 琵贞抓捧彤拳找届霖灾很手拍桩很毕玄胺烷壬俩初填邦辉津擒亡铰官材色【创新设计】2013-2014高中物理 专题突破课件6 教科版必修2【创新设计】2013-2014高中物理 专题突破课件6 教科版必修2 机械能守恒定律可以有三种表达方式 (1)Ek1＋Ep1＝Ek2＋Ep2，理解为物体或系统初状态的机械能与末状态的机械能相等． (2)ΔEk＝－ΔEp，表示动能和势能发生了相互转化，系统减少(或增加)的势能等于增加(或减少)的动能． (3)ΔEA增＝ΔEB减，适用于系统，表示由A、B组成的系统，A部分机械能的增加量与B部分机械能的减少量相等． 注意：1.守恒条件的判断． 2．重力势能具有相对性，注意要适当选取参考平面，重力势能的变化与参考平面的选取无关． 喘鉴莫厕滋挡喷毅景毅话圆邯阅摹茎慢献末徊冕萤谜咀糜辊镊续脯嗜丰迭【创新设计】2013-2014高中物理 专题突破课件6 教科版必修2【创新设计】2013-2014高中物理 专题突破课件6 教科版必修2 【典例2】 一个质量m＝0.2 kg的小球系于轻质弹簧的一端，且套在竖立的光滑圆环上，弹簧的上端固定于环的最高点A，环的半径R＝0.5 m．弹簧的原长l0＝0.50 m，劲度系数为4.8 N/m, 如图2所示，若小球从图中所示位置B点由静止开始滑动到最低点C时，弹簧的弹性势能Ep弹＝0.6 J．求：小球到C点时的速度vC的大小．(g取10 m/s2