阿里巴巴和阿凡达与四十大盗的教案.docVIP

阿里巴巴与阿凡达的激情岁月 教学内容： 歌曲《我是少年阿凡提》 教学目标： 让学生会唱新疆民歌风味的歌曲《我是少年阿凡提》通过听、唱、辩、奏等音乐活动让学生记住歌曲的主干音，记住歌词，并能充分理解、表现歌曲。 能用课堂打击乐器为歌曲做伴奏，在活动中培养学生的合作精神。 结合音乐让学生了解新疆民族风情，体会要做个积极客观，有正义感保护环境的阿凡提式的好少年。 教学重点：让学生参与音乐实践活动，在活动中感受、理解、唱会新疆风味的歌曲《我是少年阿凡提》 教学难点：掌握难点节奏，用课堂打击乐器为歌曲伴奏。 教学准备：多媒体课件 钢琴 教学过程： 导入 师生问好 师：今天老师请来了一位传奇人物，你们想知道他是谁吗？（想） 那好，请同学们坐好，跟着老师一起来看大屏幕（幻灯片1） 这是谁呀？举手回答（阿凡提） 解释阿凡提的意思（点击图片） 阿凡提不仅是一个人名，它还有一定的寓意。（阿凡提在维吾尔语中的意思是： “智者、老师或先生”。在维吾尔人的心目中他就是智慧和勇敢的化身。） 新课教学 （一）初听 听一听 今天我们就来学习一首具有浓郁的新疆维吾尔族风格的歌曲《我是少年阿凡提》（出示课题幻灯片2） 瞧，阿凡提骑着小毛驴，弹着冬不拉来了。（播放录音） 想一想 师：听完这首歌，你想用什么样的词语来形容这首歌？ 欢快、诙谐、跳跃的 （二）复听 1、拍一拍 师：说得非常好，这首歌曲非常欢快、诙谐，现在