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第六章 教师的德性修养 第一节 教师仪表修养 一、教师仪表修养的意义 第一，给学生留下良好的第一印象。 第二，有利于身教作用的发挥。 第三，使学生形成教师职业的荣誉感。 第四，有利于教师自身素质的提高。 二、教师仪表修养的内容 整齐清洁，朴素大方，协调得体。 教师衣着选择上，需要适当照顾以下方面： 第一，根据自己的形体条件。 第二，根据自己的性格特点。 第三，根据自己的年龄特征。 第四，根据周围环境变化。 第五，根据教育教学对象。 第二节 教师语言修养 一、教师语言修养的意义 第一，良好的语言修养可以提高教师的威信。 第二，良好的语言修养可以增强教育的吸引力。 第三，良好的语言修养可以焕发学生的学习兴趣。 二、教师语言修养的内容 1、规范纯洁，准确鲜明，生动幽默。 2、使用文明用语： (1)敬语：您，贵，请 (2)雅语：用餐 (3)致谢语和致歉语：谢谢，对不起 (4)推辞性用语：对不起，不符合我们学校的规定 (5)征询性用语：行吗？可以吗？您不介意吧？ (6)招呼语和告别语：您好，再见 3、正确使用手势语 4、教师语言忌讳 第三节 教师举止与风度修养 一、教师举止修养的内容 1、姿态美：站有站相，坐有坐相，走有走相 2、表情美：面部表情，体态表情，言语表情 3、待人接物美：见面礼，介绍，行路乘车 二、教师的风度修养 1、振奋的神态 2