山东省临朐县实验中学高二数学上学期《数列通项公式的求法》学案.docVIP

山东省临朐县实验中学高二数学上学期《数列通项公式的求法》学案 教学目标： 1、熟练掌握本章的知识网络结构及相互关系； 2、掌握数列通项公式的求法． 教学重点：掌握数列通项公式的求法． 教学难点：根据数列的递推关系求通项． 课内探究： 1、观察归纳法： 观察数列的特征，找出各项共同的构成规律，横向看各项之间的关系，纵向看各项与项数n的内在联系,从而归纳出数列的通项公式. 根据数列的前几项，写出下列数列的一个通项公式：[ 2、累加法： 对于由形如型的递推公式求通项公式， （1）当为常数时，则为等差数列； （2）当为n的函数时，用累加法. 例2、已知数列满足：求通项公式. 学案使课堂从“教”为中心转到“学”为中心 变式： 已知数列中，求数列的通项公式. 3、累积法： 对于形如型的递推公式求通项公式可用累积法. 例3、已知数列满足：求数列的通项公式. 学案使学生从“听众”角色转变为“演员”角色 变式： 已知数列满足：，，求数列的通项公式. [ 4、公式法： 既指能使用等差数列或等比数列的通项公式或使用与的关系：来求通项公式. 例4、已知数列的前n项和，求数列的通项公式. 变式：已知数列的前n项和，求数列的通项公式. 导读、 导听、 导思、 导做 5、构造法: 形如：已知的形式均可用构造等比数列法，即则是以为首项，以为公比的等比数列，或，则是以为首项，以为公比的等比数列.