高一物理下教学计划.docVIP

2014学年物理教学计划??一、指导思想： 认真围绕我校年级组教学工作计划，结合本年级学生的具体实际，以探究性教学为核心，以发展学生综合素质和全面提高学生能力为目标，努力实现提升学生品味、出精品的办班理念。依据学生现状制订教学计划，狠抓课堂教学效果，不断搞好基础知识、基本物理思想和方法的教学，面向全体学生，以人为本，开发学生的智力，培养学生分析问题，解决问题的能力，以学生为中心，因材施教，使学生具备良好的素质，大力提高学生的思维能力。 二、教材分析 ??本学期使用人教版《物理必修2》及选修3-1静电场。必修2物理教材包括曲线运动、万有引力定律与航天、机械能守恒定律第五章“曲线运动”这一章，不仅要讨论曲线运动的规律，同时要用牛顿运动定律对曲线运动进行分析，是学生所学运动学和动力学知识的进一步拓展和延伸。本章大体传承了传统教材“曲线运动—运动的合成和分解—抛体运动—匀速圆周运动”的整体结构。第六章“万有引力与航天”这一章，从知识结构上看，本章是应用牛顿运动定律对曲线运动的研究。牛顿运用其运动定律研究天体运动并结合开普勒定律建立了伟大的万有引力定律。牛顿运动定律和万有引力定律是牛顿力学的核心内容。本章教学时要注意：1、充分展现万有引力定律发现的科学过程，发展学生的科学思维能力；2、注重科学文化教育；3、增进科学与生活、社会的联系。最后指出牛顿力学的局限性。第七章“机械能守恒定律”这一章通过对功能关系的讨论，完成对能量概念的更深入得认识。本章是高中阶段物理学习的基础内容之一，它既是力学问题的基础和综合，也是学习其他物理知识的重要基础。本章教学的注意要点：1、能量的引入；2、功能关系的讨论；3、机械能守恒定律；4、能量守恒定律与能源。选修3-1静电场 三、学分析 经过一个学期的教育教学活动发现兴趣部分学生学习习惯、学习动机不明、学习兴趣缺乏、意志力薄弱不具备科学的学习方法，甚至不会独立思考和与人沟通、协商、合作、交流等。学生的逻辑思维能力和简单的抽象概括能力，是理解问题的能力，分析、解决问题的能力。大部分学生学习态度端正，学习目的明确，上课专心听讲，但由于基础知识和基本技能不扎实，学习中困难丛丛，遇到不懂的问题不主动问老师部分学生在课堂只停留在认真听，缺少主动参与的意识和习惯，课上听到的知识，课不会运用，作业的正确率低，学生不肯及时完成，喜欢拖拉作业比较严重。 、教学目的要求 知识与技能：要求学生能够掌握教材所要求的知识点，并利用这些知识点解决一些物理问题。掌握实验的方法。 过程与方法：学习解决物理问题的方法，比如：极限法，控制变量法等等，体会物理学家解决这些问题时的想法和做法。 情感态度与价值观：培养学生实事求是的科学态度和百折不饶的精神。 、教学措施方法 、加强备课，认真编写教学案和作业。 备课前，钻研好教材、握好课程标准，教学目标、教学内容、教学进度、教学重点难点了解学情做到学生会的不讲讲学生不会的典型例题， 2、加强对学生的研究，夯实基础 在教学中，我们都把基础知识的传授与训练做为重点，能够多次严格训练以求达到夯实基础的目的。分类指导，分层辅导，个别辅导。查缺补漏，提高能力 本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比如上课即时进行反馈性的练习。作业有问题的学生要与之交流，从中了解问题所在，以便及时改进。对于学习有困难的学生要经常座谈沟通。从小测验和月考中才了解学生的学习情况。还可用问卷调查等形式。 3．教学反思——教学改革——教学重建 在“教学反思——教学改革——教学重建”这几个环节要不能打折扣的完成，还应多听老教师的课，从中学习。主动邀请老师听课指导，详细记好课后记，平时多向老教师请教。 4、转变教学理念，改进教学方法。 课堂以教为中心向以学为中心的转变，从知识的传授者向促进者角色的课堂上不满堂灌三分之一的时间给学生练习。 、课程计划? 周次 教学内容 课时 14 4 3、实验 研究平抛运动 4、圆周运动 5、向心加速度 4 5 6、向心力 7、生活中的圆周运动 本章测试与讲练 4 6 第章 万有引力与航天行星的运动太阳与行星间的引力 第三节万有引力定律 7 4、 万有引力理论的成就宇宙航行 4 经典力学的局限性单元测试与讲练 4 第章机械能及其守恒定律追寻守恒量功4 10 3、 功率?4、 重力势能 4 探究弹性势能的表达式探究功与物体速度变化的关系 4 期中考试 13 7、动能和动能定理习题课 4 机械能守恒定律实验:验证机械能守恒定律 4 能量守恒定律与能源? 单元测试与讲评 4 11.1电荷及其守恒定律?1.2库仑定律 4 11.3电场强度?习题讲解 4 11.4电势能和电势? 1.5电势差 4 6电势差与电场强度的关系??1.7静电现象的应用? 4 单元测试