第6章统计与可能性第三课时中位数.解析.ppt

用什么数表示这组同学的掷沙包水平呢？ 姓名 李云 陈刚 刘明 马炎 王东 张丽 赵朋 成绩/m 36.8 34.7 25.8 24.7 24.6 24.1 23.2 姓名 李云 陈刚 刘明 马炎 王东 张丽 赵朋 成绩/m 36.8 34.7 25.8 24.7 24.6 24.1 23.2 因为有两个同学的成绩太高了，用平均数表示不太合适。 我算出平均数是27.7，可是它怎么比大多数同学的成绩都高呢？ 那用什么数表示呢？ 24.7是这组数据的中位数。 可以取这7个数据中间的数24.7代表第3小组的水平。 中位数的优点是不受偏大或偏小数据的影响。 把这组数据从小到大排列。 五年级（2）班7名男生的跳远成绩如下表。 姓名 李志 陈文 王文 赵军 张鹏 刘华 于庆 成绩/m 3.06 2.90 2.74 3.52 2.83 2.89 2.78 2.74 2.78 2.83 2.89 2.90 3.06 3.52 （1）分别求出这组数据的平均数和中位数。 平均数为：2.93 中位数为：2.89 把这组数据从小到大排列。 五年级（2）班7名男生的跳远成绩如下表。 姓名 李志 陈文 王文 赵军 张鹏 刘华 于庆 成绩/m 3.06 2.90 2.74 3.52 2.83 2.89 2.78 2.74 2.78 2.83 2.89 2.90 3.06 3.52 （2）用哪个数代表这组数据的一般水平更合适？ 用中位数。 把这组数据从小到大排列。 五年级（2）班7名男生的跳远成绩如下表。 姓名 李志 陈文 王文 赵军 张鹏 刘华 于庆 成绩/m 3.06 2.90 2.74 3.52 2.83 2.89 2.78 2.74 2.78 2.83 2.89 2.90 3.06 3.52 （3）如果2.89m以上为及格，有多少名同学及格了，超过半数了吗？ 有4名及格了，超过了半数。 把这组数据从小到大排列。 五年级（2）班7名男生的跳远成绩如下表。 姓名 李志 陈文 王文 赵军 张鹏 刘华 于庆 成绩/m 3.06 2.90 2.74 3.52 2.83 2.89 2.78 2.74 2.78 2.83 2.89 2.90 3.06 3.52 （4）如果在增加一个同学杨冬的成绩2.94m，这组数据的中位数是多少？ 2.74 2.78 2.83 2.89 2.90 2.94 3.06 3.52 把这组数据从小到大排列。 五年级（2）班7名男生的跳远成绩如下表。 姓名 李志 陈文 王文 赵军 张鹏 刘华 于庆 成绩/m 3.06 2.90 2.74 3.52 2.83 2.89 2.78 2.74 2.78 2.83 2.89 2.90 3.06 3.52 （4）如果在增加一个同学杨冬的成绩2.94m，这组数据的中位数是多少？ （2.89+2.90）÷2 = 2.895 2.895是这组数据的中位数。 中位数：把一组数据按大小顺序排列后，最中间的数据就是中位数；有偶数个数据则中间两个数据的平均数就是中位数。 五年级（2）班进行跳绳测验，第1组7名同学1分钟跳绳成绩如下： 172 145 135 142 139 140 138 你认为用什么数表示这个小组同学跳绳的一般水平合适？ 每年的8月23日是社会公益日，蓝天小学全体同学参加公益劳动，捡拾白色垃圾的情况如下表。 （1）求出这组数据的平均数和中位数。 年级 1年级 2年级 3年级 4年级 5年级 6年级 垃圾重量/kg 9 12 15 17 21 30 平均数：17.3” “中位数：16 （2）为什么中位数比平均数小？ 调查本班同学视力情况…… 选择一项内容，小组合作制定一个调查计划。 看看有多少人近视…… （1）将收集的数据制成统计表。 （2）求出所收集数据的中位数。 （3）讨论：用什么数代表这组数据的一般水平更合适？