教师论坛·楚州中学作文教学现状及对策.ppt.pptVIP

地位和作用 地位：举足轻重。 近期作用：能够按要求迅速写好一篇文章，以获取更高的分数，从而考上更好的大学。 远期作用：培养学生乃至全社会民众的书面语言表达能力，以更好地方便语言表达，更好地服务于生活，更好地记录和传承祖国的文化并积极地发扬光大。 调查结论 1.平时缺少足够量的练笔。 2.缺少必要的知识素材储备。 3.缺少必要的作文方法指导和基本功训练。 4.不少教师在指导学生作文方面积极性不够强。 5.不少教师在对待作文教学的方式方法上不够先进，技巧上不够灵活和多样化。 作文教学现状 现状一：学生怕写作文。 现状二：学生觉得作文无材料写。 现状三：学生作文缺乏提炼，缺乏升华。 现状四：部分教师对作文教学重视不够。 形成原因 一是上级教育主管部门对中小学作文教学的重视程度不够，仅仅认为作文只是语文考试中的必考内容，而忽视了作文对学生综合素质的检验作用； 二是受传统的作文教学模式的束缚，教师在作文教学中不自觉地受到传统作文教学模式的影响，很少注重创新思维的发掘，很少注意学生作文兴趣的培养和锻炼，很少积极主动地实施作文教学； 三是学生普遍未养成良好的阅读思考和练笔习惯，总把作文当成任务完成，学生个体的积极主动性不够，学生这样的态度面对作文就更不可能积极主动地从文采和思想上去提升自己作文的水平，因此其作文水平也就很难得以真正提高； 四是学生的基础不够扎实，当前中小学一方面极力要求减