小兔运南瓜 第二课时.docVIP

小兔运南瓜 第二课时 教学内容 小兔运南瓜 第二课时 教学 目标 知识与技能：动脑筋想出小兔把南瓜运回家的办法 过程与方法：积极参与讨论，能把自己想到的办法说清楚，并能对别人说的办法进行评论。 情感、态度与价值观：培养学生丰富的想象力和创新意识。 教学重点 清楚、明白地说出小兔运南瓜的办法，并讨论什么办法好？好在哪儿？ 教学难点 清楚、明白地说出小兔运南瓜的办法，并讨论什么办法好？好在哪儿？ 教学方法 讨论法 教学准备 课件 教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图） 教学过程 创设情境 想象过程 小兔到底用什么办法把这个大南瓜搬回家呢？下面就这个问题召开一个信息发布会。 1、讨论办法 （1）导演们思考方法 （2）在小组智囊团内相互商量、交流 （3）导演发表见解 教师参照学生的回答，把与设想一致的方法用课件给以演示，对学生的言语表达给以适当的指导，并鼓励学生有自己的主张。及时颁发最佳导演奖。 2、评议办法 听了导演们对于这个还未上映的故事剧大胆设想，作为观众，你有什么问题想提？（适当的加以课件演示。） 学生针对方法的可行性提出质疑，由提出该方法的同学负责解释，鼓励其他学生参与讨论，以培养学生喜欢讨论、多角度地思考问题的习惯。并对能提出质疑，表述清楚的学生颁发最佳观众奖。 四、演演评评 提高表达能力 对于《小兔运南瓜》故事剧的几个版