c9a422d1-d361-4cd2-8265-52ff245fc62e_柳树醒了教学反思.docVIP

案例名称：《柳树醒了》 科目：语文 教学对象：一年级学生 课时：一课时 提供者：张敏 单位：西宁市共和路小学 ? 一、教学内容分析 ?《柳树醒了》，题目已散发出诗意。 这是一首诗，又似一篇引人入胜的童话。 柳树醒了，春雷把她从沉睡中叫醒了。她睁开睡眼，春雨给她洗澡，春风给她梳头，春燕跟她做游戏。柳树醒了，她是那么柔软，那么鲜嫩，那么活泼，那么妩媚动人。她不就是春姑娘吗？ 柳树醒了，春姑娘来了。春天闪耀着明丽的色彩，跳动着轻快的音符，弥漫着逗人的童趣，悄悄地向我们走来。 柳树醒了，孩子们也醒了。孩子们在不知不觉中，又长高了。一年之计在于春，孩子们又投入新的学习中了。那读书声，那欢笑声，给春天的乐谱上增添了美妙的音符。 课文中的插图，让人感到春天跳动着的生命力。春天是美好的，春天是迷人的，春天是催人奋进的。 “在春天里，还有什么醒了呢？”课后的这个问题，打开了孩子们想象的大门。要相信孩子，孩子的眼睛里折射出的画面，比诗更蕴含深意。孩子的心，就是一篇童话。 1、认识8个生字、会写“说、话?”等6个字?。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。? 3、留心观察周围的事物，到大自然去找春天。 ?一年级下学期的学生，会拼读拼音，基本能独立识字个别字音要辅导，字的结构个别辅导，所以基本能独立读通课文，引导朗读激发度的兴趣，从而理解内容，“柳絮”学生没有细致观察需要媒体课