一年语文第三周《胖乎乎的小手》教学设计.docVIP

《胖乎乎的小手》教学设计 二小 李翠华 教学目标： 1、认识“胖、喜”等13个生字，会写“看、着”等6个字。 2、正确、流利有感情地朗读课文。 3、养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。 教学重点、难点： 重点：认字和朗读课文。让学生自读、自悟，懂得文中蕴含的道理。 难点：养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。 课时安排：两课时 教学过程： 第一课时 一、情景构建 　1、猜谜：同学们，喜欢猜谜语吗？今天老师为大家带来一个谜语，谜面是这样的：两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。谁知道它是什么？大家同意吗？ 　2、画手：同学们真聪明，一下子就猜中了老师出的谜语。谁能告诉大家你都能用小手做什么？再找一名学生到前面来，把你的小手举起来，大家说说这是一双什么样的小手？你都用你的小手做什么呢？兰兰也有一双胖乎乎的小手，她的小手都为家人做什么了呢？ 　3、今天我们要学习的课文——《胖乎乎的小手》，板书课题，齐读。随课题认识“胖”字。（猜字谜：半个月亮） 二、认知导航 1、识记字词 ⑴带拼音读字词 （生领读） ⑵去拼音读字词 （开火车读） ⑶去熟字读字词 （指名读，开火车读） ⑷交流识记方法 三、解惑质疑 1、找学生分段读课文。 2、读了课文，你知道这双小手是谁的？（生答）全家人为什么这么喜欢这双胖乎乎的小手呢？ 出示提示： 爸爸喜欢兰兰的